第 2 课桂林山水课件 第 2 课桂林山水课件一 教学目标： 1、学习抓住景物的特点，具体形象地描写景物的方法。 2、指导学生有感情的朗读课文，让学生在多层次、不同方式的朗读训练中理解课文内容，领悟和感受桂林山水的美。 3、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，培育爱美的情趣。 教学重难点： 1、抓住重点词句，理解课文。 2、想象画面，感受桂林山水独特的美。 教学准备： 多媒体课件、桂林山水图片 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 同学们今日我们继续学习第六课《桂林山水》，齐读课题说说“桂林山水给你留下什么印象？” 二、整体感知 1、自由读课文，读准字音、读通句子，边读边想课文每一自然段写了什么。 2、检查生字词 波澜壮阔 水平如镜 无暇的翡翠 峰峦雄伟 骆驼 危峰兀立 第一组词语是描写什么的？课文第几自然段写的是水？具体写的是什么地方的水？ 第二组词语是描写什么的？课文第几自然段写的是山？具体写的是什么地方的山？ 3、知道了二、三自然段的主要内容，那其他两个自然段写了什么呢？指名读课文第一自然段，说说“甲天下”是什么意思？谁能连起来说说“桂林山水甲天下”这句话的意思？多媒体出示桂林山水图片。 4、指名读最后一自然段，说说最后一自然段讲了什么内容？用文中的那句话可以概括？多媒体出示桂林山水图片。 5、总结本文的写作顺序。 三、巩固提升 1、请同学们默读第二自然段，画出描写漓江水的句子，并用一个字来概括其特点。 指名说漓江水的特点。 指名读，老师给予评价。 男女竞赛读，老师学生接读。 总结写作方法和写作特点。 课堂小练笔 A、贺兰山真高啊，高得。 B、宁夏的沙湖真美啊，美得。 2、学生自学第三自然段，汇报：那些句子是描写桂林的山的，桂林的山有哪些特点？ 进行想象写话“像……像……”理解“奇峰排列，形态万千”的意思。 看图片理解词语“危峰兀立、怪石嶙峋”等词语。 指名读、师生接读描写桂林山的句子，给予评价。 试背诵第三自然段内容。 3、总结： 是啊，这样的山为绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，真是“舟行碧波上，人在画中游” 四、作业布置 1、摘抄课文中优美的词语和句子。 2、学习本课的写作方法，写一篇描写景物的作文。 第 2 课桂林山水课件二 教学要求： １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习细致观察...
