精选二年级数学说课稿汇总9篇

精选二年级数学说课稿汇总 9 篇精选二年级数学说课稿汇总 9 篇 作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我整理的二年级数学说课稿 9 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 二年级数学说课稿 篇 1 （一）、学生分析： 大部分学生已初步了解了乘法的意义，掌握了连加的计算方法，他们已能根据情境列出的乘法算式，并结合情境用数数或连加的方法算出乘法算式的得数，这些知识储备都为学生在本课进行自主编制口诀奠定了一定的基础，而且有一部分学生对乘法口诀已经有了初步的认识，有的甚至可以背出部分的乘法口诀。 （二）、教学目标： 1、经历编制 5 的乘法口诀的过程，使学生知道 5 的乘法口诀的来源，理解乘法口诀的含义，使他们产生自觉记忆口诀的欲望。 2、能够归纳学习步骤，掌握乘法口诀的学习方法。 3、掌握 5 的乘法口诀，会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 4、培育学生初步的观察和分析能力。 5、有机地重组教材，以五环旗为整节课的学习情境，在潜移默化中对学生进行人文关怀。 （三）、教学重点难点 教学重点：经历编制 5 的乘法口诀的过程 教学难点：记忆 5 的乘法口诀 （四）、教学设想： 教材主要包括数松果、算一算、练一练三大块，根据教材内容主要设计了情境导入、探究性学习、游戏、应用四大部分。重点从导入的处理、探究性学习过程的安排、乘法口诀学习方法的掌握三个方面来说一说。 1、重设情境，激情导入。 新课程在教学中非常注重三维目标的整合，不仅注重培育学生的知识技能，而且非常关注他们在情感、态度、价值观方面的进展，强调了对学生进行人文关怀。于是，我改变教材中数松果的情境，用北京奥运开幕式及运动员夺冠的片段为情境导入，以此为契机，利用多媒体展示了进行北京奥运会时人们各种兴奋欢呼的场面，在一个个精彩的片段和欢呼声中，学生热爱祖国、热爱奥运的激情在不自觉中已被成功激起。然后出示奥运五环旗，由学生说说对它的认识，老师再进行简单介绍。 2、重组教材，自主探究。 ①五环旗及算一算两部分的整合。 在新课探究这一环节中，原本教材分数松果和算一算这两大部分，潜意识已经把解决一共有多少个松果？这个问题的解决方法割裂为先用最基础的数数的方法来解决，而后才是采纳根据图意列乘法算式的方法。学生对于 5 的乘法口诀的学习，已有了充分的知...