网络公开化学教学观摩心得体会第 1 篇：公开观摩课心得体会 公开观摩课心得体会 最近一段时间观看了我院数位老师的公开观摩课，感到受益匪浅，尤其是小组合作学习和任务驱动或项目引导方式给我以很大的启示
以下浅谈几点学习体会
一、合作学习
合作学习是新课程改革的基本要求，有利于培育学生的团队精神和竞争意识，对提高学生的语言组织和表达能力有很大帮助
1、分组合理
深化了解学情（性格的差异、习惯、沟通能力、知识基础等），便于平衡分组，6～8 人一组为宜
2、明确分工和责任
根据学生特长，采纳推选、竞选、指派等方法
组长：主持小组学习，协调学习纪律和学习进度，督促组员积极主动参加学习活动；根据学情组员编号，不同小组编号相同的组员小组职责相同，便于组间公平竞争的形成；学科发言人，代表小组汇报沟通学习成果；角色定期轮换，让每个组员都能从不同的角色得到体验、锻炼提高，以增强组员之间的沟通
3、营造一个宽松、和谐和学习氛围
为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参加热情，采纳多种形式鼓舞学生尤其是学困生积极地参加活动；提供充裕的合作学习时间
在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思想时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效
4、建立科学的评价
做到课堂随机评价与定期评价相结合；小组自我评价与小组互评、老师评价相结合；小组成员自评与互评相结合
小组评价要公平
老师的评价对激励学生参加活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此老师的评价一定要有鼓舞性、针对性、指导性和全面性
要更多地去关注学生的倾听、沟通、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励
二、导学单（任务单）的设计与使用
我认为导学单应该包括三个方面的内容:一是新旧知识的链接,回顾与整理;二是本节课的教学目标、学习内容和任务；三是学习程
