7.2 功课 题7.2 功备课时间上课时间总课时数课 程目标知识与技能1.掌握计算机械功的公式 W=Fscosα；知道在国际 单位制中，功的单位是焦耳（J）；2.知道功是标量。过程与方法知道做机械功的两个不可缺少的因素，知道做功和“工作”的区别情感态度与价值观知道当力与位移方向的夹角大于 90°时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。教学重点在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。教学难点1．物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。2．要使学生对负功的意义有所认识，也较困难。教学过程二次备课1．功的概念回顾：什么叫做功？谁对谁做功？然后做如下总结并板书：（1）如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。如图 1 所示，讨论如下问题：在上述过程中，拉力 F 对滑块是否做了功？滑块所受的重力 mg 对滑块是否做了 功？桌面对滑块的支持力 N 是否对滑块做了功？强调指出，分析一个力是否对物体做功，关键是要看受力物体在这个力的方向上是否有位移。至此可作出如下总结并板书：在物理学中，力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。2．功的公式就图 1 提出：力 F 使滑块发生位移 S 这个过程中，F 对滑块做了多少功如何计算？由同学回答出如下计算公式：W=Fs。就此再进一步提问：如果细绳斜向上拉滑块，如图 2 所示，这种情况下滑块沿 F 方向的位移是多少？与同学一起分析并得出这 一 位移为 s cosα。至此按功的前一公式即可得到如下计算公式：W=Fscosα 就此指出，计算一个力对物体所做的功的大小，与力 F 的大小、物体位移 s 的大小及 F 和 s 二者方向之间的夹角 α 有关，且此计算公式有普遍意义（对计算机械功而言）。至此作出如下板书：W=Fscosα（力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积。）在国际单位制中，功的单位是焦耳（J） 1J＝1N·m3．正功、负功（1）首先对功的计算公式 W=Fs cosα 的可能值与学生共同讨论。从 cosα的可能值入手讨论，指出功 W 可能为正值、负值或零，再进一步说明，力 F与 s 间夹角 α 的取值范围，最后总结并作如下板书：当 0°≤α＜90°时，cosα 为正值，W 为正值，称为力对 物体做正功，或称为力对物体做功。当 α=90°时， cosα=0，W=0，力对物体做零功，即力对物体不做功。当 90°＜...
