4.1 探索遗传物质的过程一、教学目标1.知识目标：（1）初步掌握 DNA 的粗提取和鉴定的方法。（2）观察提取出来的 DNA 物质。（3）理解 DNA 的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理。（4）利用 DNA 的性质进行实验分析和实验设计。 2.能力目标：（1）初步掌握 DNA 的粗提取和鉴定的方法。 （2）在对实验原理、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。（3）通过 DNA 的粗提取，培养学生的动手能力。3.情感、态度和价值观目标：在科学实验过程中培养学生严谨比较细致、实事求是的科学态度。二、教学重点难点重点：（1）DNA 的提取的原理。（2）DNA 的提取的实验过程。（3）DNA 的鉴定技术。难点：DNA 的粗提取与鉴定方法及其相关原理三.教学方法1.利用以动画、视频形式表现提取 DNA 的原理与方法、步骤的全过程，化解教学难点。2.指导学生的实验设计和动手操作能力，从亲身实验中感悟科学探索的艰辛。3.以讲述法、谈话法为线索，引导学生自学教材，归纳知识，形成知识体系。 四.课前准备1．学生的学习准备：（1）DNA 的物理、化学性质，尤其是 DNA 的溶解性知识的理解。（2）DNA 粗提取的方法以及 DNA 提纯的方法。（3）二苯胺法鉴定 DNA 的方法和原理。2.教师的教学准备：（1）根据教学内容收集相关图片、视频。 （2）收集新颖素材，设计课件内容，形象直观地介绍实验操作步骤，激起学生对本节内容学习的热情与欲望。五、课时安排：2 课时。六、教学过程第 2 课时(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：遗传物质究竟是什么?原来谁也不知道，通过许多科学家的不懈努力，才揭开了真相——DNA 是主要的遗传物质。不同生物的遗传物质是什么？ 教师：根据学生回答情况进行总结归纳：（1）有细胞结构的生物（原核生物、真核生物）的遗传物质是 DNA（2）无细胞结构的生物（即病毒）的遗传物质是 DNA 或 RNA学生：核酸是一切 生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸（ DNA）和核糖核酸（RNA），绝大多数生物都是以 DNA 作为遗传物质的，因此 DNA 是主要的遗传物质。教师：DNA 的提取技术是整个基因工程技术 基础。基本上，不论是出于何种目的的 分子生物学实验，大到被称为“人类阿波 罗计划”的人类基因组计划，小到今天已 经被我们熟知的亲子鉴定，DNA 提取技 术都是其中基础的基础。而其他诸如 RNA ...
