苏教版七年级济南的冬天 教学目的： 1， 感受作者对冬天济南的喜爱，培育学生热爱祖国大好河山的感情
2， 学习老舍先生寓情于景的写法
3， 学会沟通与合作
重点难点：景中含情，情蕴景中
过程与方法：三个板块，定向自学，合作沟通，拓展探究
自主学习，合作探究
具体的教学过程： 第一板块：定向自学(15 分钟) 一， 导入激趣，济南是山东省省会城市，在黄河以北，更在淮河以北，根据中国地理分界线，秦岭淮河一线以北，冬季平均气温要在零摄氏度以下
可是由于济南独特的地理位置，却形成了济南冬天独特的气候
老舍先生，用他那生花妙笔把济南独特的冬天美景给描绘了出来
使即使是没有在冬天去过济南的我们，通过他的散文也能感受到济南冬天独特的魅力
下面我们就来阅读这篇散文，感受济南冬天特有的魅力
二， 设疑导读，请大家自读课文，争取独立解决下面三个问题
(屏幕显示) 1， 生字生词
2， 作者对冬天的济南是什么感情
从哪些地方可以看出
请你带着感情读一读这些地方
3， 读了课文，你觉得济南的冬天可爱吗
第二板块：沟通合作 1， 师生合作解决生字生词(3 分钟)，屏幕显示下列生字生词： 着( )落 着( )急 一髻( )儿 镶( )上 露( )着( ) 贮( )蓄( ) 水藻( ) 澄( )清 2， 对于第二个为题，直接采纳全班沟通的形式
先请一个同学回答，再请两到三个同学补充订正
( 12 分钟) 明确：从文中可以看出老舍先生对济南的赞美喜爱之情
表现的句子与段落，可以找七到八句，让学生朗读品味
如：济南真得算个宝地
再比如：最妙的是下点小雪呀
3， 对于第三个问题，以小组合作为主，让每一个同学都有发言的机会
先小组内合作沟通，可以互相补充，互相订正，互相问答，互相辩论
(7 分钟) 然后小组汇报沟通，沟通的形式还是补充、订正、问答、辩论，师生沟通
(8 分钟 )
