蜗牛和蚯蚓教案设计 教学目标：正确流利有感情朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解寓意，能表达自己的看法，说出自己所受的启发，能复述课文
重难点：了解寓意，说出自己的启发，有感情朗读和复述课文
课前准备：查找资料，自制课件
教学方式：讲解、提问、引导沟通
教学过程： 一、 复习提问
1、 上节课我们学习了《知了学飞》这篇语言，这个寓言告诉我们一个什么样的道理
2、 这节课我们来学习寓言《蜗牛和蚯蚓》
3、 老师简介蜗牛和蚯蚓，多媒体出示这两种动物的图片
4、 引导质疑：看了课题，你想了解哪些内容
二、 初读课文 1、 自由读文，把课文读流利，在文中画出生字新词，给自然段表上序号
2、 检查效果： (1)开火车式认读生字、生词
(2)词语理解：墙角墙脚墙顶 (3)理解词义：忍不住、 空想 、继续、 (4)指名读文，思考：课文主要讲了一件什么事
三、理解课文 1、默读课文，思考按课文的故事情节划分为两部分;并且归纳段落大意
2、指学生读课文的 12 自然段，想一想这两段主要写了什么
3、学习课文 34 自然段
(1)从蜗牛说我要到墙顶上去
可以看出定下了怎样的目标
这个目标对于蜗牛来说怎么样
想一想蜗牛为什么要到墙顶呢
4、蚯蚓觉得蜗牛的目标怎样呢
课文中那个词可以体会到
应该用怎样的预语气来朗读蚯蚓的话呢
5、蜗牛听了蚯蚓的话又是如何表现的呢
要用怎样的语气来读好蜗牛的话呢
这是蜗牛笑了笑，他的笑里充满了什么呢
应该用怎样的语气读
6 朗读加深感悟
7、学习课文最后一段
齐读思考此时的蚯蚓看到已经爬上墙顶的蜗牛，心里会做如何感想
四、朗读感悟 (1)指导分角色朗读课文
(2)有感情齐读课文
五、总结课文 1、这篇语寓言说明了一个什么道理
2、通过这篇寓言的学习你受到怎样的启发
六、指导学生复述课文 七巩固练习
