语文六年级下册教案《北京的春节》语文六年级下册教案《北京的春节》1 教学目标： 1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，根据学情选择难写的字词展开学习。通过浏览课文，找出表示时间的重点词语，揣摩文章的表达顺序。 2、通过学习课文，独立填表，在集体沟通中了解北京春节的风俗。通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。 3、通过深读课文，体悟情感，感受北京春节的喧闹气氛，理解节日习俗中的传统文化。体会详写、略写的好处，并试着迁移运用。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，根据学情选择难写的字词展开学习。通过浏览课文，找出表示时间的重点词语，揣摩文章的表达顺序。 2、通过学习课文，独立填表，在集体沟通中了解北京春节的风俗。通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。 教学过程： 一、激发兴趣，比较揭题 1、营造氛围，聊聊春节。 在儿童歌曲《过年了》中走进课堂，让学生来聊聊自己是怎么过春节的。请学生把关键的词语（或重要时间、重要事件）板书在黑板的一侧。 2、点明不同，比较揭题。 刚才，大家沟通的是我们家乡的春节。今日我们要走进的是北京的春节，看看老舍笔下的老北京的春节是什么样的？（师板书课题）请学生读课题。 二、初读课文，梳理脉终 1、初读课文，读通课文。 （1）请大家自由、大声地读课文，争取读准字音，读通课文。 （2）读准多音字：间断铺户正月掺和格外万象更新 （3）填准动词： （）腊八粥（）腊八蒜（）杂拌儿 （）鞭炮（）年菜（）对联 （）庙会（）灯笼 （4）请学生互相提醒难写的字词：如熬、逛、榛子等，并展开书写练习。 2、直击首尾，了解始末。 （1）指名读课文第 1 自然段，了解春节开始的时间。 （2）指名读课文最后 1 个自然段，知晓春节结束的时间。 3、浏览课文，理清脉络。 （1）浏览课文，画出春节经历的几个时间段。 （2）沟通梳理，按顺序排列这几个时间段，揣摩文章的顺序。 腊月初旬——腊月二十三——过了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九 三、再读课文，了解风俗 1、默读课文，独立填表。（可联系刚才填写动词的那些事情） 时间风俗习惯 腊月初旬 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一 正月初六 元宵 正月十九 2、集体沟通，完善内容。 在读课文中进一步完...
