语文秋游教学反思语文秋游教学反思 身为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗
以下是我编写整理的语文秋游教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧
语文秋游教学反思 1 本节课的教学目标是通过具体的情境，体验“调商”的过程
能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问题
本课教学中，我精心设计与实际生活相联系的数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望
教学时，我让学生说一说情境图上的信息，然后讨论怎样安排乘车，在学生充分讨论的基础上，引出第（1）题；接着估量商的得数
教材中呈现了两种估量的方法：一是把除数看作整十数，估量约需要 9 辆车；二是车辆数直接取整十数，知道需要的车辆应比 10 辆少
在讨论时，学生可能会有其他的估量方法，只要他们说得合理，就应肯定
在试商的过程中，学生仍会把“34”看作“30”来进行试商，但在具体的计算时，会发现“9 × 34 的积”比被除数大
那么，积大了说明什么，为什么会大呢，这些都是讨论的重点问题
学生明白了其中的道理，那么商是改大还是改小，自然就理解了
语文秋游教学反思 2 前不久，执教了《秋游》这一课，颇有感悟，现总结如下： 一、提供动口的平台 让孩子兴致勃勃地说，让孩子一吐为快，让孩子能说会道，这是孩子的需要，是语文教学培育的一项目标，也是主动学习的一个标志
本节课通过想象填空：天上的白云有时像（），有时像（）
看图填空：同学们有的（），有的（），有的（）
等一系列形式，唤醒孩子的思维意识，拓展孩子的想象、说话空间
二、创设动手的条件 “动脑又动手，才能有制造”
让孩子充分动手，可以激发孩子的学习热情，提高学习感悟
本节课为了增强孩子对秋天“色彩斑斓”这一认识，我采纳了让孩子为简笔画“稻子”、“棉花”
