2014高中生物《3.4 基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计 新人教版必修2VIP专享

第 4 节 基因是有遗传效应的 DNA 片段一、教学目标1.知识方面⑴ 举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。⑵ 说明基因和遗传信息的关系。2.能力方面：运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。二、教学重点和难点1.教学重点（1）基因是有遗传效应的 DNA 片段。（2）DNA 分子具有多样性和特异性。2.教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。三、教学方法：讨论法、演示法、阅读指导法四、教学课时：1五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨〖提示〗本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱基排列顺序的多样性。4n。阅读思考引入新课引言摩尔根将基因定位于染色体上，后来证明染色体中只有 DNA 是遗传物质。那么，基因与 DNA 有什么关系呢？思考引入新课一、说明基因与DNA 关系的实例引导学生阅读课文 P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C，分析强调：1、大肠杆菌的 DNA 与基因2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术3、人类基因组计划（HGP 计划）：测定 24 条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。4、小鼠体内的 HMGIC 基因与肥胖直接相关〖提示〗1.生物体的 DNA 分子数目小于基因数目。生物体内所有基因的碱基总数小于 DNA 分子的碱基总数。这说明基因是 DNA 的片段，基因不是连续分布在 DNA 上的，而是由碱基序列将其分隔开的。2.此题旨在引导学生理解遗传效应的含义，并不要求惟一答案。可以结合提供的资料来理解，如能使生物体发出绿色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。3.基因是有遗传效应的 DNA 片段。阅读思考讨论回答讨论合作能力二、DNA片段中的遗传信息〖讲述〗每个染色体含有一个 DNA 分子，每个 DNA 分子有很多基因，每个基因都是特定的 DNA 片段，有着特定的遗传效应，这说明 DNA 必然蕴含了大量的遗传信息。DNA 分子为什么能储存大量的遗传信息呢？引导学生“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样阅读思考讨论回答脱氧核苷性”然后设问：构成 DNA 的基本单位是什么？又问：有几种脱氧核苷酸？〖提示〗1.碱基排列顺序的千变万化，构成了 DNA 分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个 DNA 分子的特异性。DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。2.在人类的 DNA 分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的 DNA 几乎不可能完全相同，因此，DNA 可以像指纹一样用来鉴别身份。3.可以从进化的角度来分析基因...