送元二使安西课后教学反思送元二使安西课后教学反思 作为一名优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢
下面是我编写整理的送元二使安西课后教学反思，欢迎大家分享
送元二使安西课后教学反思 1 今日在北街学校我执教了一首脍炙人口的送别诗《送元二使安西》，从整体上，我觉得这节课上完还算是比较成功的，课堂上师生学习的氛围轻松、浓厚，学生从博大精深的古诗词中感受到了诗人所要表达的情感
一、整堂教学体现了《课标》中以学生进展为本的理念，把学生的“知识拓展、能力提高、情感提升”贯穿于教学全过程之中
根据预设的以“情”为主线，以“解题——知音—解意—悟情—诵读”主要环节引领着学生享受经典之韵味，这堂课成功的是老师和文本、学生和文本、老师和作者、学生和作者之间的发生对话，能够从情感深处激发学生热爱学习，渴求一种知识学习的更高境界
二、注重学习方法的指引，使学生主动愉悦的接受熏陶和提高技能，首先是让学生按要求课前预习，这样就弥补了 40 分钟以内难以寻求的资料资源，培育学生自主学习与求知的好习惯；并且能为课堂学习打下基础；其次是教给学生学习古诗的方法：解题——知音——解意—达情—诵读—积累；还有就是在理解诗意时抓重点词句击破的方法等等
这样以来，有了正确的学习方法，学生对于古体文的学习不在惧怕，并且可以辐射到课外，举一反三的自学更多的古诗文，达到语文教学的目的
三、注重情境创设，让学生能够设身处地的感触及到学习目的，达到事半功倍的教学效果
在课堂上，我多次创设学习情境，时而让学生回到旧知识、时而引领学生观赏“渭城朝雨浥青城，客舍青青柳色新”的伤感景色，时而让学生变成作者，时而听乐、时而摇头吟诵……只有这样，学生才能百分之百的参加学习，溶入课堂、溶入文本、溶入作者的情怀，才能让每一位学生得以成功体验
让学生真正理解
