部编版小学语文二年级上册教学反思（精选 13 篇）部编版小学语文二年级上册教学反思（精选 13 篇） 作为一名优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的部编版小学语文二年级上册教学反思（精选 13 篇），希望能够帮助到大家。 部编版小学语文二年级上册教学反思 篇 1 《云房子》是小学语文苏教版二年级上册的课文。这是一篇童话故事。全文采纳拟人化的手法，描绘了雨后天空的漂亮景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显干净艳丽。课文想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的极佳范文。学生是学习的主体，课堂教学的过程应当是学生主动猎取知识的过程。语文知识的掌握，语文能力的形成，都必须通过学生的学习实践活动来实现。基于这一理念，我在教学时充分让学生去读，去说，让学生通过读书和口语表达实践，“感受语言的魅力”、“增强阅读的乐趣”和“提升运用的能力”。 在教学这一课时，我想方设法创设情境，从读、说、想和画来激发学生兴趣，在欢乐中学习云房子。 1、读云房子。 （1）创设童话情境，诱发读书兴趣 在教学中，我通过“谁来做做这只可爱的小鸟？”引导学生将自己当成小鸟，体会小鸟的心情，去朗读小鸟的语言、动作。学生的兴趣一下子被调动了起来，课堂上小手如林，都想起来读一读，在多媒体画面和老师语音情境创设下，孩子们仿佛都成了一只只活泼、欢乐的小鸟，朗读特别到位，整堂课都充满了童心童趣，学生在轻松愉快中完成了学习。 （2）注重个体体验 在教学课文第二自然段时，我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子，再让他们读一读，然后以“谁同意给大家读读你最喜爱的云房子？”让学生自主选择喜爱的句子读，读后，还要他们说说从句子中感受到什么，并把这种感受读出来。 2、说和想象云房子 在学生充分感受文中所描写的云房子的美后，我引导学生想象：假如你是天空中的小鸟，你会造一座什么样的云房子？通过“我们的云房子造好了！有的像（），有的像（），还有的像（）”的句式，让学生说一说，使学生更好的感悟文章，并使其中的语言内化为自己的语言。 此外还有“画”云房子，主要集中在第二课时。 在备这节课前，我从学生的角度出发，能比较准确预设课堂生成，所以在培育学生语感，发散学生思维方面做得比较到位。如在说话练习上“你是小鸟，你会造些什么...
