领导科学进展观调研报告 同志在党的**上强调提出领导干部要“加强理论学习，提高贯彻科学进展观的能力”。当前，随着改革的不断深化和进展，为促进可持续进展，必须加强领导干部贯彻落实科学进展观能力建设。本文就如何提高领导干部贯彻落实科学进展观能力作一些探讨。 一、存在的问题 1．个别领导干部的科学思维能力不强。英国作家司各特说过：“错乱的思想比魔鬼更可怕。”在实践中，有的领导干部缺乏科学的思维，不能正确认识科学进展观的丰富内涵；有的不能跳出“因循思考”，习惯了在已知的老路上徘徊不前，思维存在一定惯性，重经验轻实践，使自己的思路只知道沿着过去的轨道运行；有的领导干部认为领导工作是“脚踏溜冰鞋”，“溜”到哪儿算哪儿，今日确定这样一种进展战略，明天因为某种原因又确定另一种进展战略，思想混乱，缺乏战略性思维，不能进行前瞻性决策。 2．个别领导干部把握事物本质的能力不强。有的领导在决策时发扬民主、倾听群众意见不够，独断专行，决策缺乏科学性；有的领导干部往往心血来潮，决策随意性比较大；有的常常搞无谓的盲目的攀比，急功近利，或是不求甚解地一鸣惊人，热衷于搞形象工程，短期行为，做表面文章，缺少求真务实的态度；有的领导干部在指导思想上片面追求进展速度，忽视进展质量，只对容易出“政绩”的工作感兴趣，而对需要下笨功夫、慢功夫解决的深层次问题不那么热心等。 3．个别领导干部统揽全局的能力不强。在现实中一些领导干部统筹兼顾经济社会进展的能力不强，不能把握全局，统筹兼顾，导致以偏概全，重视一个方面而忽视另一个方面的倾向。比如有的综合素养不高，不善于统筹协调地考虑和处理各种问题，特别是在经济和社会的进展上往往忽视社会事业的进展；有的视野不够开阔，不善于将本部门、本地区经济社会进展放到全国乃至世界进展的大背景下来谋划，眼光只盯着自己所在的部门、地区，看不到全市、全国的进展形势，更看不到世界经济形势的变化对本部门、地区进展产生的影响；有的目光不够长远，只顾及眼前的得失，不顾及经济社会的可持续进展和子孙后代的幸福；有的对涉及到进展的难题，虽经多次协调，成效仍不明显，无形之中增加了进展的成本；有的应对突发事件的能力不足，没有应对紧急事件的办法和机制，对局面的驾驭、控制力较弱等。 二、问题存在的原因 1．思想认识出现偏差。一是对科学进展观的内涵缺乏深刻的理解。有些领导干部不能深刻领悟科学进展观的内涵和实质，在对待...
