骨干老师培训计划与安排骨干老师培训计划与安排 教育在提高国民素养，推动社会各方面进展将发挥越来越重要的作用。老师在教育教学中必须教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应未来社会科技进展对人才的需要。要实现这些，加强老师队伍建设十分重要，因此培育一支师德修养高，教育教学经验丰富的骨干老师队伍是刻不容缓的大事，为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干老师培育计划： 一、现状分析： 学校现有在职教职工 20 人，35 岁以下青年老师有 16 人，县级教学能手骨干老师 4 人。教职工队伍稳定，人心思进，，老师教学经验比较丰富，工作能力比较强，特别是老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培育大批骨干老师的强大后盾。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。 二、培育目标： 1、通过实施骨干老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科学讨论等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。 2、通过约三年的努力，培育一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干老师组成的骨干老师队伍，使骨干老师的比例超过乡平均水平，使骨干老师的.学科覆盖更均衡。 三、主要举措： 1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 领导深化课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培育。制造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育进展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，从而增强老师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求骨干老师培育对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，每学期交 1 篇较高质量的文章。 3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教...
