高中月考试卷详细分析

高中月考试卷详细分析 分析策略 所谓考后试卷分析，是指考试后订正视卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对比并制订出自我提高的`措施与方法。所以，试卷分析要讲究四个策略： 策略 1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?② 知识点的内容是什么?③ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④ 这道题的解题过程是什么?⑤ 这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。 ●“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。 ●“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。 ●“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级进展到高级。讨论这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 策略 2.从数字分析到性质分析 ●统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ●找出最不该丢的 5～10 分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。假如真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。 ●任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必定性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。 策略 3.从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。 策略 4.从归因分析到对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。 九字诀 “马上...