高中物理电学知识心得体会_ 一、 做好两个实验学生实验和演示实验。近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。学生实验和演示实验无法用多媒体代替。课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。让他们体会实验的乐趣。 如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采纳了实验教学。我准备了多种电源：学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压 6v 和干电池 6v 对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光；又用它们对 6v 的收录机进行供电，都可用。时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。后又用实验测得学生电源的内阻为 100 欧，电池的内阻为 0.08 欧。这样让同学们确实承认电源也有内阻。又如在上电容器的电容一节时：我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今日做起来困难，在 2XX 年前，当物理学家们讨论时，不知经过多少次失败，才有结果。所以我们今日不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。 二、 激发同学们探究物理的兴趣。如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。 1、 利用实验激发学习物理的兴趣。我在教学中发现，成功的实验是激发同学们学习物理的最好武器。如我上闭合电路欧姆定律时，证明电源内阻的实验，实验一做，同学们的兴趣大增。又如我在上静电屏蔽一节时，我带了一个小收音机和屏蔽罩。先让同学们课前猜想这个现象，然后再做实验，当我把收音机打开，收到电台，然后放进屏蔽罩时，后面的同学站了起来，声音没有了。同学们信了，情绪高涨了。 2、 充分利用实验室的仪器和器材开展科技创新活动，也是提高同学们兴趣的有效方法。只有将学的东西变成现实，才能体会到所有所用，兴趣才会大增。如我上完电阻定律一节后，组织同学们自制滑动变阻器；上完日光灯原理，准备了学生实验。在上完沟通电一章后，组织部分学生自制电风扇。 3、 充分利用现代...
