2024 一年级数学说课稿模板合集七篇一年级数学说课稿模板合集七篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的一年级数学说课稿 7 篇，仅供参考，欢送大家阅读。一年级数学说课稿 篇 1 一、教学目标 1、使学生能够在具体情境中用“前后〞描述物体的相对位置与顺序。理解前后的意义，体会前后顺序的相对性。初步培育学生的空间方位观念； 2、初步培育学生按一定顺序进行观察的习惯和表达的条理性； 3、感受数学与生活的联系，让学生在活动中获得积极的情感体验。 二、作业设计 作业的设计有根底题，有提高题。适应不同学生的开展需要。 根底题： “新龟兔赛跑〞。运用前后的语言描述乌龟和小兔在不同时段的位置。 提高题： 找一找生活中，哪里有前后。〔对学生的观察和表达能力的要求有所提高〕 三、与小专题的结合 我们的小专题题目是：?小学数学“解决问题〞有效教学策略?。在“前后〞这一课的教学中，学生需要解决的主要问题是观察情境图并用数学的语言有序的、完整的表述。 让学生解决“小动物在哪里，排在第几位，他的前面是谁，后面是谁〞。这需要学生数学的思考。让学生明白问题是什么，先自己思考，然后在同伴沟通，和对方说说自己的想法，并补充和修改自己的。 在这节课中，我有意识的培育他们独立解决问题的能力，并且提供应他们沟通合作的时机。实际看来，学生的表现是比拟好的。一年级数学说课稿 篇 2 人教版小学一年级数学说课稿?6 和 7 的组成? 今日，我说课的内容是九年义务教育人教版小学新课程?数学?一年级上册中的"6 和 7 的分与合"。下面我从教材分析、教学和学法分析、教学程序、评价分析四个方面对本课的设计进行说明： 一、 教材分析 〔一〕教学内容：小学一年级上册第 32-33 页 〔二〕教学内容的地位、作用和意义 本节课内容教学前，学生已能理解 10 以内数的具体含义，掌握0-10 各数的读写法。通过学习 2-5 的组成，对分与合有初步的认识这些都为这节课内容的学习作了思想上和方法上的铺垫迁移。本课的教学，通过让学生观察、动口、动脑，进一步体会分与合的思想，学会由一种方法得出两种说法，为后面学习 8、9、10 的组成奠定了根底。经过这样的学习，初步培育学生动手操作的能力、观察能力、口头表达能力、及有条理的思维能力，又培育了学生合作创新的能力...
