2024 小班语言教案：小兔子找太阳小班语言教案：小兔子找太阳 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班语言教案：小兔子找太阳，希望对大家有所帮助。小班语言教案：小兔子找太阳 1 活动目标： 1. 初步理解故事内容，通过观察、比拟，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 2. 鼓舞幼儿大胆发言，积极参加活动，并初步养成良好的听说习惯。 3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。 活动准备： 知识准备：有晒太阳的生活经验。 物质准备： 1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。 2．一组背景图：天空、菜地、房屋 活动过程： 一、 导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1． 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。 师：小朋友们认真看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？ 小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。 2． 出示小兔手偶引出故事。 师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。 小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈我要去找一找太阳。 二、 学习故事，理解故事情节。 1． 介绍故事名称 师：今日老师给小朋友们讲一个?小兔找太阳?的故事。 问：故事的名字叫什么？ 2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。 〔1〕提问： 故事里小兔找到了什么？〔红灯笼、红萝卜、红气球、太阳〕根据故事的顺序，出示相应的图片。 (2)观察比拟红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。 师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？ 小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？ 学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?〞 (3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。 师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。〔出示背景图〕 认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。 〔4〕分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。 〔5〕学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。小班语言教案：小兔子找太阳 2 1、引导幼儿观察、比拟，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话...
