2024 小班语言教案?小兔乖乖?小班语言教案?小兔乖乖? 作为一位杰出的老师，总不可防止地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的小班语言教案?小兔乖乖?，欢送阅读，希望大家能够喜爱。小班语言教案?小兔乖乖?1 设计意图 ?小兔乖乖?是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼那么是幼儿心中“坏蛋〞的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的游戏环境中培育语言表达能力和分析推断能力，同时增强“自我保护〞的意识。 活动目标 1. 理解故事内容。 2.能学说相应的短句，如：“不开不开，我不开，妈妈没回来。〞 3.感受游戏乐趣，初步形成自我保护意识。 重点难点 重点：理解故事内容，感受游戏的乐趣。 难点：能学说相应的短句，如：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。〞 活动准备 音频： 小兔游戏背景音乐、敲门声，故事旁白录音，音响。 头饰：小兔子，兔妈妈，大老虎，大灰狼头饰、森林，屋子里，屋子外布景等。 ppt： 1、小兔子兔妈妈说话的图片。 2、敲门声，大灰狼声音。 3、敲门声，兔妈妈声音。 活动过程 一、?小兔乖乖?手指游戏导入，激发幼儿兴趣，引出主题。 师：今日，我们来当小兔子一起做游戏，我来问，你来答。儿歌小兔乖乖，把门开开，我要进来。 不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔乖乖，把门开开，我要进来。 就来就开我就开，妈妈回来了，我来把门开。 二、重点：播放 ppt2，理解故事内容，学说短句。 师：今日，兔妈妈又去采蘑菇了，兔妈妈出门前告诉我们要把门关的紧紧的，谁来也不能开。‘’〔播放图片〕 〔播放大灰狼的声音〕 师：“大灰狼来敲门了，我们应该怎么办呀？〞 老师引导幼儿说出“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。〞 〔播放兔妈妈的声音〕 师：“兔妈妈回来了我们应该怎么说呀？〞 老师引导幼儿说出“就开就开我就开，妈妈回来了，我来把门开。〞 〔三〕难点：游戏体验，在游戏中自己练习说短句。师：“假如是真的大灰狼来敲门，我们应该怎么说呀？〞师：“你们听，兔妈妈有话和我们说呢。〞 老师播放兔妈妈录音，引出下一环节。请一名老师分别扮演大灰狼和兔妈妈。情境一：大灰狼出现，播放录音 师：“咦，是谁在敲门？〞〔请幼儿猜〕 大灰狼说“小兔乖乖，把门开开，...
