2024 有关三年级语文说课稿锦集五篇三年级语文说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的三年级语文说课稿 5 篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级语文说课稿 篇 1 ?海底世界?这是一篇以介绍海底知识为主的科普类文章，主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。 根据本单元的重点：按事物的几个方面给课文分段。这篇文章可以分两段： 第一段〔1—2〕：主要介绍海底的奇异景色； 第二段〔3—5〕：主要介绍海底丰富的物产。 1．学会本课生字，读写“是否〞等词语，理解“窃窃私语〞在句子中的意思。 2．初步学会按事物的几个方面分段的方法，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第 2 自然段。 3．能用“有的像……有的像……有的像……有的还好似……〞的句式造句。 4．知道海底景色奇异，物产丰富；初步培育热爱大自然的思想感情。 1．了解海底景色的奇异； 2．能用“有的像……有的像……有的像……有的还好似……〞的句式造句。 〔把这两点作为重点的理由是：奇异是第一段的中心词，有利于文章知识的集中与拓展；排比式的句式训练不仅可以帮助学生了解排比的好处，还可以积累写作经验，提高语言鉴赏能力和表达能力〕 教学难点是能够具体地了解海底景色的奇异。 根据学生的接受能力，结合教学目标，我安排了 2 课时来教学这篇课文： 第一课时：学会“否、窃、汪〞3 个生字，理解“窃窃私语〞等词语的意思；具体了解海底奇异的景色，感受海洋的奇特。 第二课时：学会“肌〞等 5 个生字，理解“梭子〞等词语的意思。了解海底丰富的物产，激发学生探究自然秘密的兴趣，唤起学生的海洋意识。 科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣，而且比拟容易理解我觉得在这堂课中： “小组合作，自主探究〞的方法可以有效地帮助学生理解课文内容，同时，表达了学生为本，老师是一个组织者的新教学理念；其次“感情朗读〞能够让学生在读中领悟出海底景色的奇异，培育学生的美感意识；“形象表演或者声音模仿既是对抽象文字的具体反响，又是培育学生其他能力〔比方表演能力〕的一个契机。 为了使学生能更清楚而又形象的了解海底的奇异景色，除了用“朗读品析法〞和学生进行沟通以外，我还较多地应用了电化教学，如：利用投影片展示海底的景色，用音乐感染学生，用录像激发学生的学习兴...
