2024年有关五年级数学说课稿六篇VIP专享

2024 有关五年级数学说课稿模板六篇有关五年级数学说课稿模板六篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？以下是我收集整理的五年级数学说课稿 6 篇，希望对大家有所帮助。五年级数学说课稿 篇 1 尊敬的各位评委，各位老师：大家好！ 我今日说课的内容是九年义务教育六年制小学数学西师版第九册第二单元的内容:?轴对称图形?。 本节内容是学生在三年级下初步感知生活中的对称现象的根底上进行教学的，学生对对称现象有了一定的认识。而且自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物为学生的认知提供了一定的感性根底为此，教材在编写时十分注重直观性和可操作性。本节课，主要是帮助学生在原有的感性认识根底上建立轴对称图形和对称轴这两个概念为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下根底。并在学生的学习过程中引导学生去发现和制造生活的美。根据课标的要求和五年级学生的认知特点。本节课，我确定如下的教学目标： 知识目标：通过观察操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点能准确推断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。 能力目标：通过各种实践活动，培育学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 情感目标：在探究新知的过程中，培育审美意识；激发学生学数学，爱数学的积极情感。 这样的目标设计，打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念本身转化到更多的关注学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化。不仅要使学生掌握知识目标，还要在学生的学习过程中开展各方面的能力，体会轴对称图形的美学价值。 而本节课的教学重点是: 认识并理解轴对称图形的特点。能准确推断哪些图形是轴对称图形. 根据教材的特点，结合学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为: 找出轴对称图形的对称轴 教学中，要用到的多媒体课件，彩色纸，几何图片，剪刀，尺子等是这节课要准备的教具和学具。 新课程标准指出：老师是学习的组织者，合作者，引导者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原那么。教学中，我精心设计游戏，诱导学生思考、操作。鼓舞学生沟通，并让学生运用知识去大胆创新。 学生作为主体，在学习活动中的参加状态和参加度，是决定教学效果的重要因素，因此，在学法的选择上，表达出玩中学，学中玩，合作沟通中学，学后沟通合作的思想。这节课，为了表达学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如...