三年级习作《我来编童话》教案目录•课程介绍与目标•童话创作基础知识•经典童话作品赏析•学生自主创作实践•习作成果展示与评价•课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标童话定义及特点010203童话是一种适合儿童阅读的文学体裁，通过丰富的想象、夸张、象征等手法塑造形象，反映生活。童话通常具有奇幻、神秘、浪漫的色彩，以及寓教于乐的特点。童话中的角色多样，包括人物、动物、植物等，它们都具有人的思想和行为。培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆构思和创作。帮助学生掌握童话的基本特点和写作方法，提高学生的写作水平。引导学生关注生活，从生活中汲取素材，创作出富有童趣和启迪性的童话作品。习作目标与要求本课程共分为四个部分，包括童话介绍、写作技巧讲解、学生创作实践和作品分享与点评。课程安排本课程计划用时两周，每周两次课，每次课45分钟。具体时间为周一至周五的上午或下午。时间安排课程安排与时间02童话创作基础知识010203确定主题选择一个适合三年级学生的主题，如友谊、勇气、诚实等。设置背景创造一个有趣的童话世界，可以是森林、城堡、魔法王国等。构建情节围绕主题，设计一系列有趣、连贯的故事情节，包括起因、经过和结果。故事情节构思设定故事的主人公，可以是小动物、小孩或魔法生物等，具有鲜明的性格特点。主要角色辅助角色角色塑造添加一些辅助角色，如朋友、家人或反派角色，丰富故事情节。通过角色的外貌、性格、行为等方面塑造出独特而生动的形象。030201角色设定与塑造选择具体、形象的词汇来描述场景、角色和情感。如比喻、拟人等，增强语言的表达力。使故事读起来朗朗上口，富有节奏感。通过角色间的对话和细腻的描写展现故事情节和角色性格。使用生动形象的词汇运用修辞手法注意语言的节奏和韵律适当运用对话和描写语言运用技巧03经典童话作品赏析《安徒生童话》选读《丑小鸭》讲述一只被嘲笑的小鸭子经历种种磨难，最终变成美丽的白天鹅的故事，传递出坚持自我、勇敢面对困境的价值观。《卖火柴的小女孩》描写一个贫穷的小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴产生的美好幻象，反映出对温暖和幸福的渴望。《皇帝的新装》讽刺一位爱慕虚荣的皇帝和虚伪的大臣，通过孩童的纯真揭露谎言，呼吁人们保持诚实和真实。《灰姑娘》01讲述一个被继母和姐姐虐待的女孩，在仙女教母的帮助下参加王宫舞会，最终与王子幸福地生活在一起的故事，传递出善良、勇敢和坚持梦想的价值观。《小红帽》02描写一个小女孩在去看望奶奶的途中遇到狼，最终凭借机智和勇敢逃脱危险的故事，教育孩子们要时刻保持警惕，学会保护自己。《青蛙王子》03讲述一个公主为了找回金球而答应青蛙的三个要求，最终发现青蛙其实是被施了魔法的王子，并与其幸福地生活在一起的故事，传递出诚信、责任和爱的价值观。《格林童话》选读描写一个木偶男孩皮诺曹历经种种奇遇，最终变成一个真正的男孩的故事，教育孩子们要诚实、勇敢、有爱心。《木偶奇遇记》讲述一个小女孩爱丽丝在梦中进入一个奇幻的世界，遇到各种奇特的人和动物，经历了一系列奇妙的事情，展现出丰富的想象力和创造力。《爱丽丝漫游奇境记》以一位来自外星球的小王子为主角，通过讲述他在各个星球间的旅行经历，探讨爱、责任和人生的意义等深刻主题。《小王子》其他经典童话作品欣赏04学生自主创作实践引导学生从自身经历、兴趣爱好或周围环境中寻找创作灵感，确定童话主题。鼓励学生发挥想象力，尝试将现实与幻想元素相结合，创造出独特的童话世界。提供一些经典童话作品作为参考，帮助学生理解童话的特点和魅力，激发创作欲望。创作主题选择指导教授学生运用悬念、转折等手法，增强故事的吸引力和可读性。鼓励学生发挥创意，设计富有想象力的场景和情节，让故事更加生动有趣。指导学生构思故事情节，包括起因、经过和结果，确保故事完整且有趣。故事情节设计辅导角色塑造及描写技巧引导学生塑造各具特色的角色，包括主角、配角和反派角色，让故事更加丰富多彩。教授学生运用外貌、性格、行为等方面的描写，使角色形象更加鲜明立体。指导学生通过角色之间的互动和对话，展现角色之间的关系和情感，增强故事的感染力...
