2024 有趣的图形教学反思有趣的图形教学反思 作为一名优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是我收集整理的有趣的图形教学反思，欢送大家分享。有趣的图形教学反思 1 ?有趣的图形?，让学生通过观察、操作和讨论，使学生感知长方形、正方形、圆形、三角形的特征，体会面在体上；再通过“摸、找画、说、拼〞等活动，培育学生的操作、观察、表达及思维能力，在操作过程中培育学生的探究意识和协作精神，开展学生的空间观念。 1、动手实践。小学生的思维，离不开形象和动作，动手操作是学生学习美术的重要途径和方法。本节课安排了大量动手操作的活动为学生的自主探究提供了时机。如教学过程中的“摸一摸、玩一玩〞让学生在操作中感受已学过的立体图形的特点，并与同伴沟通。而把立体图形的面搬到纸上，又是一个开动脑筋发散思维的操作活动。后面的“剪一剪，分一分〞学生已经能根据图形特征给图形进行正确归类。 “拼一拼，展一展〞等活动，使学生进一步感知图形的特征，并展开想象，拼出了美丽的图案。学生通过动手做、动口说、动脑想等活动获得美术知识， 2、本节课缺乏之处是过度不是很圆滑，课堂组织语言还不够生动，不能及时把学生的积极性调动起来。如作业评讲时，就出现了我在上面讲，它们在下面做得情况。有趣的图形教学反思 2 在本堂课的教学中，我先利用多媒体和实物图形简单的复习了圆形、三角形、四方形，然后让学生想一想，在我们的生活中有什么是由圆形组成的；什么是由三角形组成的；什么是由四方形组成的；还有什么是由这些图形共同组成的。学生活泼起来了，尤其是 A 类学生，都争先恐后的报出他所知道的由这些图形构成的事物。如：车轮、桌子、窗户、电风扇、棒棒糖……。接着我让学生给小动物喂饼干。老师出示小动物的图片，要求学生先要说出小动物的嘴巴是什么形状的然后从很多的图形中找到和小动物的嘴形一样的图形喂给小动物吃〔饼干是用卡纸剪的图形〕。 在这一环节学生也积极参加，我重点让 B 类学生和 c 类学生完成“喂饼干〞的工作。c 类学生还是有差距，对于这些图形他不能说出它的名称，但他能找到和小动物相同图形的“小饼干〞。这说明我们的孩子观察力还是不错的。接着利用多媒体出示了由三角形和方形构成的“树〞，让学生照着这棵树利用手中的三角形和方形也拼一棵树并且和老师来竞赛看谁最快拼好。当我一声令下“开始〞，学生都迅速动...
