2024年珍珠鸟说课稿

2024 珍珠鸟说课稿珍珠鸟说课稿 作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢以下是我为大家收集的珍珠鸟说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。珍珠鸟说课稿 1 各位老师，今日我说课的内容是：苏教版小学语文教材第七册第六单元第 2 课小学语文课文?珍珠鸟?的〔语 文课堂网 〕第二课时。下面我将从教材分析、教学目标、设计理念、教学程序以及教学给我的启示等几个方面加以说明： 一、 教材分析： 小学语文课文?珍珠鸟?一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能制造出美好的境界〞的感慨。文章从对“人与鸟〞的关系表达中，启发学生在“人与动物〞和谐共处方面作深化思考。 本单元的三篇课文分别是?老实与信任?、小学语文课文?珍珠鸟?和?九色鹿?。这三篇课文都是围绕“老实守信〞这一主题而展开的。?老实与信任?、小学语文课文?珍珠鸟?写的是人与人、人与鸟之间的老实与信任，?九色鹿?是一个民间故事，它虽写的是一个背信弃义的故事，但民间故事传达出的是人们渴望人与人、人与动物之间老实守信的美好理想和希望。四年级正是学生思想道德形成的关键期，学懂这三篇课文旨在培育学生的健康人格，正确引导学生学会做人的道理。 二、教学目标： 根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感、认知开展的需要和教学实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力和情感目标。 1、知识与技能目标：有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。学习课文第四自然段的写法，能用“居然、不由自主〞写一段话。 2、过程与方法目标：学习体会“言外之意、言中之情〞的方法。 3、情感态度价值观：读中体会鸟与人之间的亲热关系，感受到“相互信赖，和谐相处〞的美好。 三、教学的重点、难点： 1、教学重点：认识珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化的过程。 2、教学难点：理解“信赖，往往制造出美好的境界〞这句话的深刻含义。 四、设计理念： 1、语文教学应该让学生越学越聪慧。怎样才能学得聪慧起来呢？我认为就是要引导学生读出“言外之意〞、悟出“言中之情〞，透过语言文字看到背后的意思。老师应着力训练，遵循“示范——尝试〞循序渐进的原那么...