2024 语文说课稿四篇语文说课稿四篇 作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？以下是我为大家收集的语文说课稿 4 篇，仅供参考，欢送大家阅读。语文说课稿 篇 1 一、教学目标 1、读懂例文，引导学生学会观察、学会发现，做生活的有心人。 2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。 3、展开联想，生动形象地介绍，比比谁写的发现最有意思。 二、教学重点、难点 重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。 难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。 三、课前准备 布置学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察、去发现。 四、教学过程： 习作指导 一、导入谈话 1、同学们，春天来了，一只小绿鸟飞来了，它随着顺天的脚步，发现春天是多么奇妙美妙的呀，师播放课件出示。 2、这是小绿鸟的发现，同学们你们的发现是什么？能说给大家听听吗？师板书习作 3 发现 二、例文引路，学会“发现〞 导入：大家都有一双会发现的眼睛。我们书上的刘常宁同学也和大家一样，有一双善于发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现了许多让他喜爱的东西，他还把自己的发现写了下来，写出了?小草中的发现?这篇习作。师板书：小草中的发现 1、轻声地、自由地读读他的文章，想想他发现了什么。师板书：〔蚂蚁、甲虫〕 2、你觉得这篇习作哪里最有意思，最有趣？ 生答，师板书：新土沙〔老师边画直线边说：这是看到的，边画波浪线说这是想象到的。〕 你能用老师的方法把描写甲虫的句子也分别用直线和波浪线画出来吗？ 请一生答复师边板书：须天线 须在动接受信息 3、大家的欣赏水平真高！小作者有一双会发现的眼睛，他发现的是几乎会让人视而不见的蚂蚁和甲虫，不仅如此，他还发现蚂蚁[内容来于 Y-Y_课-件_园]洞口的一堆“新土〞，还发现甲虫头上的“长长的须〞而且这个须还是不停地动的。这些微乎其微的东西，都被作者看在了眼里，这是多么不容易的啊！所以小作者还有一双会观察的眼睛。 师板书：观察 4、小作者还展开了联想，那一堆新土像〞细细的沙“，那甲虫长长的须〞像“电视机上的天线〞想象它是不是在接受春天的信息。这些都是作者的想象。 师板书：想象 5、为什么作者能把蚂蚁和甲虫写得你们有趣呢？ 生答师随机板书认真〔观察〕展开〔想象〕 同学们。只要你认真观察，并把看到的事物展开合理的想象，就能写得很有意思。写得有趣...
