2024 语言梳子中班教案语言梳子中班教案 作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的语言梳子中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语言梳子中班教案 1 活动目标： 1、学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境。 2、学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用"ｘｘ是ｘｘ的梳子"这一比方手法。 活动准备： 1、背景图，幼儿操作卡片。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、观察图片，学习诗歌?梳子?。 1、幼儿讨论：图上有谁？妈妈在干什么？宝宝在干什么？ 2、老师有感情的朗诵诗歌的第一段。 3、出示风吹树、船在海上航行的画面。幼儿讨论：风吹树、船航行像什么？ 4、老师完整朗诵诗歌?梳子?。并提问：儿歌里说些什么？ 二、根据诗歌内容提问，帮助幼儿感受诗歌的表现手法。 1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系，提高幼儿学习诗歌的兴趣，为仿编活动打下根底。 〔1〕风和船真的是树和海的梳子吗？ 〔2〕为什么说风和船是梳子？ 〔3〕它们是怎样梳着树和海的头发的？ 重点讲解：：风吹拂着小树，使树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子。 2、老师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。 三、引导幼儿学习仿编诗歌。 1、观察画面，帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。 出示图片：小鸟在蓝天上飞行、小鱼在水里游。在这幅画中我们可以把什么比作梳子？它们又梳着什么的头发？ 2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。 老师引导：哪位小朋友能模仿诗歌?梳子?里的话，用完整的语言来描述这幅漂亮的画面"ｘｘ是ｘｘ的梳子"。幼儿根据画面和老师所作的'示范进行初步的仿编活动。 3、老师将幼儿仿编的诗歌记录下来。 4、集体朗诵仿编的诗歌。 四、幼儿分组活动。 1、游戏：背景图和卡片的配对。 老师出示几幅背景图，为每组幼儿准备许多卡片，幼儿分别将相应的卡片与背景图进行匹配。 2、老师示范，引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。 3、每组幼儿选择一幅背景图，分组进行仿编。选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来，老师记录。 4、老师小结：对幼儿大胆发言、积极思考的行为给予鼓舞，提高幼儿对仿编活动的兴趣。 活动延伸： 与建议为幼儿提供仿编、创编的环境和条件，鼓舞幼儿进行仿编创编，尝试用图画进行记录。 附：儿童诗梳子 妈妈用梳子，梳着我的头发，我也用...
