——三年级语文教案台湾的蝴蝶谷 课时：第一课时 课型：阅读课 教学时间：5.18 教学目标 1、学会本课生字，认识新偏旁走。理解由生字组成的词语，积累优美词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学准备 生字卡片 教学流程 辅助手段 老师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、谈话激趣，导入新课 实物演示一架飞机凌空飞起，降落，随之课件出现蝴蝶谷景象及课文录音 1、假想旅游。 （老师手持台湾蝴蝶谷旅行社导游旗作自我介绍）亲爱的朋友们，你们好！我是台湾蝴蝶谷旅行社的特约导游，今日，我将带领大家去一个奇妙的地方--蝴蝶谷！我们出发吧！ 2、漂亮而奇异的蝴蝶谷，怎能不令人驻足观赏、流连忘返你们喜爱蝴蝶谷吗就让我们跟随着课文，再次细细游览。 3、你最喜爱哪一段介绍的景物把这一段朗读给同桌听，同桌要竖起小耳朵，认真听哪里读得不正确。 学生自由轻声读课文 选择自己喜爱的段落读给同桌听，并且作出评价 假想旅游把学生以游客的身份带到了台湾的蝴蝶谷，身临其境使学生全身心地投入了这次旅游中，自主地观赏、品味、思考，漂亮的蝴蝶谷深深地印入了孩子们的脑海，了解她、探究她的愿望也油然而生。 二、配乐介绍，初步感知 导游小姐作介绍。（老师配乐，边指读边背诵课文。） 用语言描绘情境，用图画再现情境，用音乐渲染情境，让学生入情入境，由境生情，以激发他们学习的积极性，活跃他们的心智，启迪他们的思维。 三、教学生字，指导书写 1、认读生字。 2、各自观察生字字形，相互沟通识记生字的办法。 3、按正确的笔顺描红。 4、学生说说写这些字时的注意点，老师适时点拨。 5、学生练习书写，老师巡视。 认读 观察沟通 描红 说注意点 练习书写 鼓舞学生自己想出识字的方法。一切知识的建构都离不开学生的主动性。学生联系已有的知识想出识字的方法，给他们自由进展的空间，有助于形成他们主动识字的习惯。 教学反思： 课题：台湾的蝴蝶谷 课时：第二课时 课型：阅读课 教学时间：5.18 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重点、难点 引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学准备 蝴蝶头饰、多媒体课件，配乐磁带。 教学流程...
