个人研修计划书 个人研修计划书 1 研修目标 为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好品德与生活的教学任务，我打算运用专业进展的理论结合自身的实际情况，制定了个人五年进展规划，规划如下： 一、分析外部环境 现代社会的变化飞速进展，要大力提高基础教育质量，这是基础教育改革中提出的要求;要以培育孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作为教育进展的基本方向;要充分认识老师素养是决定改革成败的关键因素。我国的基础教育改革也开始关注人的本体价值和人自身的全面进展问题，并在教育的价值观、儿童观、教育进展的模式以及德育目标选择上面临严峻的挑战与变革。 学校教育环境对学生的学习起着重大的作用。其中班主任在学校教育中起着一个纽带和桥梁的作用，而科任老师责无旁贷的是教育的组成部分。 环境教育必须面对社会，应该使个人在具体的现实情况下积极参加问题解决的过程，并应鼓舞主动精神、责任感以及对建设更美好明天的投入。因此，良好家庭教育环境的创设也是尤为重要的。家庭教育不仅仅是一种有意识有目的的运用一定方法的教育，而且也是一种通过控制和利用家庭环境使孩子在不知不觉中受到影响的教育。家长是整个家庭教育中的主体，在家庭的教育中起关键的主导作用。 我国推行的面对二十一世纪的基础教育课程改革将增强德育的实效性，增进课程与现实生活的联系，培育儿童的动手实践能力，激发儿童的学习兴趣等确定为改革的重要目标。在此背景下，为了实现儿童由学前教育向正规学校教育的顺利过渡，为了培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，在原有相关课程的基础上，国家设计、开发了一门集品德教育、社会教育、科学教育和生活教育于一体的新的课程——“品德与生活”。应当说，“品德与生活”课程是在素养教育理念指导下，适应于新时期德育要求和小学低年级教育任务的产物，它充分体现了国家基础教育课程改革的目标与任务、理念与精神，是国家新的基础教育课程体系的重要组成部分。 二、个人情况分析 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位已经 17 个春秋了。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”法律规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。参加工作以来，我先后在辽宁师范学院进修美术、音乐的专、本科学习，为今后的工作奠定了...
