二年级数学下册《5 的乘法口诀》公开课教案反思《二年级数学下册《5 的乘法口诀》公开课教案反思》这是一篇二年级下册数学教案，义务教育课程法律规范实验教科书（人教“”版）小学数学二年级下册第四单元 表内乘法（一） 第 4 课时的教学内容。目标：（1）知识与技能：让同学知道 5 的乘法口诀的来源，熟记 5 的乘法口诀，会应用口诀进行计算，培育同学的笼统概括能力和迁移类推的能力。（2）过程与方法：引导同学经历归纳 5 的乘法口诀的过程，体验笼统、概括、迁移类推的数学思想和方法。（3）情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的作用，体会数学的价值，激发同学学习数学的兴趣。教学重点：归纳并熟记 5 的乘法口诀。教学难点：应用口诀解决一些实际问题。教学用具：5 张小手图片、每人 5 捆小棒。教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，你们喜爱猜谜语吗今日王老师给你们带来了一个非常有趣的小谜语，大家想猜一猜吗（出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。）同学试着猜，猜出来后老师可让小朋友们说一说自身的想法。2、一只小手有几个手指，两只小手有几个手指，引导同学举起自身的小手口答，老师注意引导小朋友合作。二、引导归纳 5 的乘法口诀1、小朋友们回答的真好，能说一说你是怎样算出来的吗2、（1）出示一只小手图片，提问：一只小手是几个 5，你能写出一个乘法算式吗1times;5=55times;1=5（2）你能用一句最简单的话把这个得数表示出来吗同学尝试说后，老师说明：1 个 5 还是 5，我们就说一五得五3、（1）出示两只小手图片，请同学们看一看两只小手一共有几个手指，能说说你是怎样算出来的吗（根据同学回答，板书：5+5=102times;5＝10，5times;2＝10）师：2times;5，5times;2 表示什么意思（两个 5 相加）10 呢（两个 5 相加的和是 10）师：谁能根据这两道算式编一句一五得五这样的口诀吗指名汇报，师板书：二五一十师：我们一起来读一次，二五一十。师追问：二五指什么（就是２ times;５，表示两个五相加）一十指什么（就是得数）先指名说，再同桌互说。（2）老师明确：2 个 5 相加的和是 10，我们就说二五一十4、出示三只小手、四只小手和五只小手图片，请同学们自身写出乘法算式，编出三句口诀来。（填写在自身的书上）师：写完的同学用行动（师手势端正）告诉老师你已经写好了。（你瞧，他坐的这么端正，老师知道他已经写好了）（1）写完后组织汇...
