二年级数学下册《5 的乘法口诀》公开课教案反思《二年级数学下册《5 的乘法口诀》公开课教案反思》这是一篇二年级下册数学教案,义务教育课程法律规范实验教科书(人教“”版)小学数学二年级下册第四单元 表内乘法(一) 第 4 课时的教学内容。目标:(1)知识与技能:让同学知道 5 的乘法口诀的来源,熟记 5 的乘法口诀,会应用口诀进行计算,培育同学的笼统概括能力和迁移类推的能力。(2)过程与方法:引导同学经历归纳 5 的乘法口诀的过程,体验笼统、概括、迁移类推的数学思想和方法。(3)情感态度与价值观:感受数学在日常生活中的作用,体会数学的价值,激发同学学习数学的兴趣。教学重点:归纳并熟记 5 的乘法口诀。教学难点:应用口诀解决一些实际问题。教学用具:5 张小手图片、每人 5 捆小棒。教学过程:一、激趣导入1、小朋友们,你们喜爱猜谜语吗今日王老师给你们带来了一个非常有趣的小谜语,大家想猜一猜吗(出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。)同学试着猜,猜出来后老师可让小朋友们说一说自身的想法。2、一只小手有几个手指,两只小手有几个手指,引导同学举起自身的小手口答,老师注意引导小朋友合作。二、引导归纳 5 的乘法口诀1、小朋友们回答的真好,能说一说你是怎样算出来的吗2、(1)出示一只小手图片,提问:一只小手是几个 5,你能写出一个乘法算式吗1times;5=55times;1=5(2)你能用一句最简单的话把这个得数表示出来吗同学尝试说后,老师说明:1 个 5 还是 5,我们就说一五得五3、(1)出示两只小手图片,请同学们看一看两只小手一共有几个手指,能说说你是怎样算出来的吗(根据同学回答,板书:5+5=102times;5=10,5times;2=10)师:2times;5,5times;2 表示什么意思(两个 5 相加)10 呢(两个 5 相加的和是 10)师:谁能根据这两道算式编一句一五得五这样的口诀吗指名汇报,师板书:二五一十师:我们一起来读一次,二五一十。师追问:二五指什么(就是2 times;5,表示两个五相加)一十指什么(就是得数)先指名说,再同桌互说。(2)老师明确:2 个 5 相加的和是 10,我们就说二五一十4、出示三只小手、四只小手和五只小手图片,请同学们自身写出乘法算式,编出三句口诀来。(填写在自身的书上)师:写完的同学用行动(师手势端正)告诉老师你已经写好了。(你瞧,他坐的这么端正,老师知道他已经写好了)(1)写完后组织汇...