五年级语文《口语交际·习作六》教学设计 2 学习目标 1．围绕父母的爱这一话题进行口语交际，沟通时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，仔细耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。 3．能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。 课前准备 1．多媒体课件。 2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 第一课时口语交际 ↘谈话导入，再现情境 1．谈话导入。我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今日我们就谈谈父母的爱。（板书：父母的爱） 2．再现情境。多媒体出示口语交际中的三个生活中的小故事。 ↘创设情境，展开讨论 1．提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法 2．小组沟通，形成观点。 3．全班交际，模拟交际情境。让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。 ↘联系实际，感悟父母之爱 1．联系实际。你在生活中有过类似的事吗给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。 2．小组合作，互说互评。 3．全班沟通，互为补充、质疑。老师注意交际时的习惯的培育。 ↘拓展延伸，沟通情感 1．模拟场景。假如我是你的爸爸，你给怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。（师生模拟交际）假如我是妈妈呢 2．拓展延伸。今日回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。 ↘表扬激励，课堂总结 第二课时习作指导 ↘创设情境，诱发动机 1．谈话导入。上节课，我们沟通了父母的爱以及对父母爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢让我们借这次习作的机会，和他们沟通、沟通一下吧。 2．创设情境。出示话题：（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；（3）你想和父母说的其他心里话。 3．诱发动机。针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢 ↘自主选择，小组合作 1．自主选择。各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。 2．汇报话题。请一小组开火车，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓舞每个话题都有人选择。 3．小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相...
