五年级语文《回顾·拓展三》教学设计 2 学习目标 ①学习用列表格的方式做单元小结。 ②推举好书《森林报》，培育学生读课外书的兴趣。 课前准备 学生准备一张白纸，学习列表格。 教学过程 一、导入 本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起沟通一下这方面的收获吧！ 这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗（课文中涉及到的尽可能填上。） 说明的方法 课文中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方 除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗 除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗试着填一填。 说明的方法 习作或课外书中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方 除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法向大家介绍一下。 二、日积月累 ①读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。 ②这首小诗向我们展现了怎样的面面和你的同桌说说。 ③你还知道描写四季的谚语和诗歌吗向大家推举推举。 三、课外书屋 ①默读课外书屋的介绍，明确阅读要求。 ②你喜爱《森林报》吗选择你印象最深的章节介绍给同学听。 ③建立一个科普读物图书角，把自己喜爱的科普读物与同学沟通。内容总结（1）五年级语文《回顾·拓展三》教学设计 2 学习目标 ①学习用列表格的方式做单元小结（2）这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗（课文中涉及到的尽可能填上（3）二、日积月累 ①读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典（4）②这首小诗向我们展现了怎样的面面和你的同桌说说（5）③你还知道描写四季的谚语和诗歌吗向大家推举推举
