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人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案

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人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案 教材分析 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童奇妙的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相同,读起来朗朗上口;用词也非常讲究,安、接、装、种说明了我想怎么做,悠、长、望、飞是对我变化后做什么的想象,这些表示动作的词的使用,既准确又形象。 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的欢乐。 《街头》--读《水浒传》的孩子,那样的专注,尽管公路街头是那样的喧闹,却丝毫不能影响他,对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的宁静,形成了鲜亮的对比。 《溪边》--钓鱼的孩子,那样的欢乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立即被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。 《江上》--戏水的孩子,那样的淘气,一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,淘气地笑着,露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜亮的形象感。 与本组古诗中的孩子们不同,这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息,现代儿童生活得更加幸福,或静静地读书,或呼朋唤友去钓鱼、游泳,时时享受着童年生活的欢乐。读着它,那孩子嘴边的笑意,那阵阵欢乐的笑声,仿佛就在眼前闪耀着,就在耳边充盈着。 两首儿童诗的语言优美明快,前一首孩子气十足,动词用得很准确;后一首用了打比方的方法,富有形象感。 选编本课的目的,一是通过朗读儿童诗,体会童年生活的美好;一是进行语言的积累,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。567内容总结(1)人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案 教材分析 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成(2)人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首...

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