人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案 教材分析 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童奇妙的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来朗朗上口；用词也非常讲究，安、接、装、种说明了我想怎么做，悠、长、望、飞是对我变化后做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的欢乐。 《街头》--读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管公路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的宁静，形成了鲜亮的对比。 《溪边》--钓鱼的孩子，那样的欢乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立即被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。 《江上》--戏水的孩子，那样的淘气，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，淘气地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜亮的形象感。 与本组古诗中的孩子们不同，这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或静静地读书，或呼朋唤友去钓鱼、游泳，时时享受着童年生活的欢乐。读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵欢乐的笑声，仿佛就在眼前闪耀着，就在耳边充盈着。 两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感。 选编本课的目的，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；一是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。567内容总结（1）人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案 教材分析 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成（2）人教新课标版五年级下册《儿童诗两首》语文教案人教新课标版五年级下册《儿童诗两首...
