人教新课标版五年级下册《猴王出世》语文教案人教新课标版五年级下册《猴王出世》语文教案 教学目标： 读懂文章，解读石猴称王的经过， 品读文字，感受西游记古典小说的语言特色。 教学重难点： 品读文字，感受石猴的艺术形象，感受西游记的语言特色 教学准备： 1、课前预习 2、学生自读《西游记》 《猴王出世》学习单 姓名： 活动一：归纳特点 通过刚才的学习，可以将石猴的特点用简洁的文字归纳为一下几个方面： 1、 2、 3、 活动二：向菩提祖师写一份推举信，推举美猴王成为他的门下弟子。 菩提祖师惠鉴：我等乃花果山众猴，今向尊上举荐我家大王。 恳请祖师收下我家大王为盼！ 花果山众猴启 教学过程： 一、课前谈话：史书中的王 1、上课前我们先来玩个猜猜猜的游戏？请宁静地阅读屏幕上的三段文字，猜猜他分别讲的是谁的故事？你有什么依据呢？ 【生简单沟通发表意见】 这三段话分别写了三个王，汉王汉高祖刘邦，西楚霸王项羽，春秋五霸之一的越王勾践。作为一名王，似乎都要有一些超乎寻常人的地方。 2、导入：我们开始上课，齐读课题，这节课我们来探究一下，猴是怎么成为王的？它究竟有什么特别之处？123内容总结（1）人教新课标版五年级下册《猴王出世》语文教案人教新课标版五年级下册《猴王出世》语文教案 教学目标： 读懂文章，解读石猴称王的经过， 品读文字，感受西游记古典小说的语言特色（2）【生简单沟通发表意见】 这三段话分别写了三个王，汉王汉高祖刘邦，西楚霸王项羽，春秋五霸之一的越王勾践（3）2、导入：我们开始上课，齐读课题，这节课我们来探究一下，猴是怎么成为王的（4）123
