人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案

人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案 一、教学目标 （一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 （二）理解课文内容，练习概括中心思想。 （三）有感情地朗读课文。 二、教学重点 理解什么是幸福，练习概括中心思想。 三、教学时间一课时 四、教学过程 （一）揭示课题。 幸福是什么？这是一个疑问句，幸福是什么呢？智慧的女儿并没有直接告诉孩子们，而是让他们自己去体会。为什么要这样做，老师也想请同学们自己去体会。 （二）初读课文，画出不理解的字词，借助字典或联系上下文理解。 潭：深的水池。 惊诧：诧，惊讶，惊诧就是非常惊奇。 消防队：救火和防火的组织。 清亮：水清而透明。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批判。 义务：①公民或法人按法律应尽的责任。②不要酬劳的。本课指责任。 （三）理清脉络，分段、概括段意。 指导学生朗读课文，按事情进展顺序给课文分段，概括段意。 这篇课文讲了一件什么事？ （课文记叙了三个牧童从小主动做好事，并通过自己的实践明白了什么是幸福的事。） 这个故事是怎样发生、进展，结果怎样呢？请同学们讨论课文的结构。 这篇课文按事情进展顺序分为四段： 第一段（第 1～5 自然段）讲了三个孩子修好了喷泉，砌成小井。 第二段（第 6～13 自然段）讲的是三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福，姑娘让他们自己去寻找答案。 第三段（第 14～23 自然段）讲了三个孩子在 10 年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。 第四段（第 24 自然段到最后）讲的是智慧的女儿为幸福的含义做了总结。 （四）默读课文，填写表格。 同学们在通读全文的基础上，根据自己的理解填写以下表格，有助于学生完整地了解课文，理解智慧姑娘的用意。内容总结（1）人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案 一、教学目标 （一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育（2）（二）初读课文，画出不理解的字词，借助字典或联系上下文理解（3）惊诧：诧，惊讶，惊诧就是非常惊奇（4）谦虚：虚心，不自满，肯接受批判（5）指导学生朗读课文，按事情进展顺序给课文分段，概括段意（6）（四）默读课文，填写表格