人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》语文教案

人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》语文教案人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》语文教案 设计理念 这篇说明性文章融知识性与科学性于一体，教学中要调动学生的知识储备，引导学生自主思考与感悟，珍视学生独特的感受、体验和理解。通过自主阅读、小组研讨、朗读比较等形式，了解恐龙的演变过程，感悟语言的生动与准确，体会文章科学的推理想象及有序的表述。在此基础上依本拓展，引导质疑深化探究，努力体现语文的实践性与综合性。 课前准备 1.老师准备：多媒体教学课件(图片、文字、影像等)。 2.学生准备：课前查找有关恐龙的资料。 教学流程与设计意图 第一课时 一、激趣导入，沟通资料 1.齐读课题，引导质疑：读了课题，你有什么疑问？ 2.你了解恐龙吗？根据查阅的资料进行沟通。 (出示课件：恐龙和鸟儿的图片) 小结：从沟通中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？ 设计意图：从课题入手，激发学生学习兴趣，结合学生对恐龙已有的了解，启发谈话，丰富学生的认知。在沟通过程中，尊重学生的体验，实现向课文内容的自然过渡。 二、整体感知，学习字词 1.初读课文，了解课文内容。 学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺，用完整的语言说说课文大意。 2.再读课文，学习生字新词。 (1)学生画出生字词，借助拼音或工具书把生字词读准确，运用已学方法识字。老师巡视了解学习情况。 (2)学习沟通，老师相机指导。 通过多种形式从音形义上沟通巩固。 ①认读词语。 正音：凌、恐、凶、盈都是后鼻音，笨、仅、敏是前鼻音，要准确，崭的声母是翘舌音。 ②辨析字形。 巩 mdash;恐、会 mdash;绘、顿 mdash;吨等。 ③猜想词语。 颜色多，灿烂多彩。(五彩斑斓) 在空中回旋地飞。(翱翔) 动作迅速而灵敏。(敏捷) 说话或写文章时最重要的部分。(点睛之笔) 连毛带血地生吃禽兽。(茹毛饮血) 指无需怀疑，是铁一样的事实。(毋庸置疑) 设计意图：通过初读课文，引导学生从整体上把握文章内容，获得初步感受，训练阅读概括的能力；运用已经学习的识字方法自主识字，提高识字能力；老师及时检测学生的学习情况，增强教学活动目的性。 三、理清层次，分析结构 1.自由读课文，思考：课文主要写了哪些内容？ 2.与同学讨论，试着分段概括段意。 第一段(第 1、2 自然段)：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞行的鸟儿。 第二段(第...