人教版高一下册第 7 课《诗三首》语文教案教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种有用性教学文书。以下是为大家整理的人教版高一下册第 7 课《诗三首》语文教案，感谢您的欣赏。《诗三首》课文原文《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。《归园田居·其一》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋九十间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《诗三首》教案【教学目标】一、知识教育目标1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2.了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培育目标培育学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点，不必求全。三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培育学生健康积极的人生态度。【重点、难点及解决办法】假如字词过关了，对诗歌的浅层次的鉴赏比较容易办到，但深层次的鉴赏恐非易事。希望能够通过这三首诗引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。解决办法1.疏通诗句，诵读涵咏。2.从知人论世和语言技巧人手，把握意象，进入意境。3.领悟意蕴，汲取精神营养。【学生活动设计】1.第一课时，让学生诵读第一、二首诗，并尝试着从表达技巧上进行鉴赏。2.第二课时，让学生结合陶渊明的生平，从情感深处与《归园田居》产生共鸣。【课时安排】2 课时第一课时教学步骤一、明确目标学习并鉴赏《涉江采芙蓉》、《短歌行》。二、整体感知《涉江采芙蓉》写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄予了什么“”呢让我们看看《古诗十九首》中的 庭中有奇树 一诗：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨...
