——六年级语文下册教案《和田的维吾尔》一文教案 ［学习目标］ 1、学习并积累酷热、铺天盖地、美不胜收等词语和生动的句子。 2、了解和田的维吾尔的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。 ［教学重难点］ 通过独立阅读和沟通探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。 ［课时安排］ 1 课时 ［教学准备］ 歌曲《古丽》《我们新疆好地方》多媒体课件 ［教学过程］ 一、导入课堂： 同学们，我们在以前的几节课中和大家一起领略了少数民族的风情，有藏族的藏戏，客家和傣家具 有民族特色的建筑，这节课我们学习《和田的维吾尔》，首先，送给大家一首歌，希望借着歌声去 亲近维吾尔，了解维吾尔。 歌曲《我们新疆好地方》这欢快的节奏，也印证了维吾尔人欢乐的生活 二、整体感知，具体把握课文内容 先请同学们默读课前的连接语，看其中对我们提出了那些阅读要求 1、先请同学们自由、轻声的朗读课文，想一想和田的维吾尔人有那些特点（播放幻灯片）希望同 学们在读的时候注意到有概括性的的词语。 同学沟通，（板书）豪气、乐观热爱土地爱美能歌善舞 2．的确，作者把维吾尔人豪放乐观的性情；热爱土地、爱美的淳朴风情；再把能歌善舞的才情很形 象的介绍了出来，同学们只读一遍课文就能准确的找到概括性的词语，足以见得同学们的细心和机 智，接下来希望同学们再用心的品读你最感兴趣的内容，划出能触动你心灵的句子，并谈谈你的感 受。 （播放幻灯片）（感受至深时，可以将心中的情感用简洁的语言做以标记） 3、学生沟通： a.那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 ;一;;一;铺天盖地说明沙尘暴的范围广，强度大。以致造成了停电。 撕扯用拟人手法再一次的表明沙尘暴的强度大，破坏力极大。 过渡：沙尘暴肆虐的这个晚上，人们的表现如何 我缩再被窝里，一个缩字将作者对沙尘暴的惊恐程度表现了出来，作者此时只能是缩在 被窝里惊恐地竖耳听着听着沙尘暴肆虐着黑暗中的一切。忽闻一阵马车飞奔/铜铃丁冬 过渡：这个汉子是在什么情况下嘶着嗓子迎风引吭呢 车上的一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。;一;;一; 迎风引吭---迎着风沙，大声歌唱 嘶着沙哑的嗓子可以感受到他是常常这样唱。而嘶是用力的喊，像是在向肆虐的沙尘暴示 威，这是何等的豪迈，又是何等的乐观！ 过渡：让我们齐读这一部分，在读中体会维吾尔人在艰苦...
