——六年级语文下册教案真理诞生于一百个问号之后 20 真理诞生于一百个问号之后 学习目标： 1．学会澡、械等 5 个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性
4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法
课前准备： 课前老师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件
教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗 2．你们知道科学家们主要依*什么取得了伟大的成就吗（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等
） 3．老师小结：纵观千百年来的科学技术进展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把拉直变成
，找到了真理
所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后
（板书课题） 4．谁来谈谈你对这句话的理解（学生自由发言
）下面我们来共同学习第 20 课，请同学们齐读课题
信任同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解
二、初读课文，整体感知 1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子
2．出示词语： 诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍 洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底 （1）指名读词语
（2）提出自己不理解的词语，全班沟通
3．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子
4．默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来
三、细读课文，理清条理 1．仔细读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落
2．学生沟通段落划分，说明分段理由
3．老师对比板书进行小结
