——六年级语文教案《卜算子·咏梅》 第一课时 教学目标: 1、解释课题,介绍写作背景。 2、初读课文,整体感知。 3、自学课文,质疑问难。 教学过程: -、揭示课题 1.解题。 卜算子是一种词牌名,咏梅是这首词的题目。 2.介绍写作背景。 这首词是毛泽东主席 1961 年 12 月读了陆游咏梅词,反其意而用之。陆游,南宋爱国的大诗人。他生在封建统治阶级向侵略势力委曲求和的时代。爱国理想不为时用,晚年退居家乡,他在《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。毛主席的这首词用的是陆游的原调原题,但情调完全相反,所以是反其意而用之。 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文。 2.指名读,纠正读音。 3.熟读课文,思考:词中写了梅花的什么特点赞扬了梅花怎样的品行 三、自学课文 (鼓舞学生借助工具书,理解字词的意思,不理解的地方可作上记号,对重点词句的理解可以简单地作一下批注。) 四、质疑问难 (学生提出的问题有的可以通过学生之间的沟通来解决,有些带有共性的问题,老师进行归纳,待第二课时解决。) 五、布置作业 1.熟读课文。 2.读一读陆游的《咏梅》词。 3.自主探究疑难问题。内容总结(1——)六年级语文教案《卜算子·咏梅》 第一课时 教学目标: 1、解释课题,介绍写作背景(2——)六年级语文教案《卜算子·咏梅》 第一课时 教学目标: 1、解释课题,介绍写作背景(3)教学过程: -、揭示课题 1.解题(4)这首词是毛泽东主席 1961 年 12 月读了陆游咏梅词,反其意而用之(5)二、初读课文,整体感知 1.自由读课文(6)) 五、布置作业 1.熟读课文