——六年级语文教案《只有一个地球》教学设计 1 教学要求 1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。 2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 3.学会本课生字、生词，会用渺小、贡献造句。 4.能有感情地朗读课文。 5.学完课文，谈体会，学写读后感。 教学重点 按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 教学难点 1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。 2.指导学生仔细写好读后感。 教学时间 3 课时。 教学过程 一、课前谈话 我们大家都生活在地球上，每年的 4 月 22 日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的你了解多少我们应该怎样对待地球呢 二、老师范读课文 思考：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求（学生可简单回答。） 地球是渺小的。 地球所拥有的自然资源是有限的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。 ...... 三、学生自读课文，自学生字、新词 1.读课文，认读 10 个生字，要读准字音。 2.查字典理解不明白的词语。 四、检查自学效果 1.读生词： 遨游璀璨（这两个词要读准字音。） 裹着渺小矿物赏赐慷慨贡献滥用威胁目睹 以上 9 个词语要求不但会读，还要会写。 2.指出难写的字： 裹滥胁（注意让学生练习、当堂记忆。） 3.让学生说说自己查出生词的意思。 五、学生再读课文 1.标出自然段序号。 2.想想每一个自然段都写的什么内容。 3.根据自然段的内容给课文分成两段。 第一段：（1～4 自然段） 第二段：（5～9 自然段） 4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么又讲了什么（按怎样的顺序记叙的） （先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要保护地球。） 5.质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业 1.抄写生字、生词。 2.练习朗读课文。 3.找找有关地球的材料。内容总结（1——）六年级语文教案《只有一个地球》教学设计 1 教学要求 1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境（2）教学重点 按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的（3）教学时间 3 课时（4）教学过程 一、课前谈话 我们大家都生活在地球上，每年的 4 月 22 日是世界地球日（5）） 地球是渺小的
