——六年级语文教案《船长》教案 3 第三课时 教学要求： 1
总结全文，有感情地朗读课文
背诵片断，哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上
他又一次运用了成为一名英雄的权利
教学重点： 总结全文，有感情地朗读课文
教学难点： 正确、流利、有感情的背诵课文片断
教学过程： 一、复习提问 (板书：船长) 遇险千钧一发 自救巍然屹立 牺牲 二、继续精讲训练 1．出示：第 20 分钟到了，船长哈尔威屹立在()，犹如一尊()，()也没有做，()也没有说，随着轮船()
他无怨无悔，因为船上的 60人()
他实现了自己()()的诺言，又一次运用了()的权利， 同桌讨论，共同填空
指名填空，填空后齐读这段话
找词语完成板书(以身殉职)
2．朗读、背诵最后两个自然段
三、总结全文 1．分角色感情朗读全文
提问：本文从哪几个方面来写哈尔威船长的从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质举例说明
斯(从行动和语言上来描写的，如
) 我们今后在写作中要学习这种写法
2．看板书总结
哈尔威船长在诺曼底号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下了一个又一个命令，使船上 60 人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲
课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神
板书设计： 6 船长 遇险自救牺牲 文献摘录： 本文是根据 19 世纪法国著．名作家雨果的小说译文改编的
雨果(1802～1885)，法国作家
生于军官家庭
主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等
教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案《船长》教案 3 第三课时 教学要求： 1
总结全文，有感情地朗读课文（2）2
背诵片断，哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上
他又一次运用了成为一名英雄的权利（3）指名填空，填空后齐读这段话（4）斯(从行动和语言上来描
