——六年级语文教案《草帽》教案 1 教学要求： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品行。 2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。 3、学会本课的生字、新词，理解隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后等词语的意思。积累词语 10 个。 教学重点、难点： 重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品行。 难点：在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题： 1．谈话导入：1934 年至 1936 年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。草帽记就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。 2．出示课题：《18、草帽记》，师点出计，组词：计划、计算、计谋、计策 问：什么叫草帽计（利用草帽设计的计谋。） 3．你知道这个草帽记是谁想出来的吗（贺龙）你对贺龙了解多少 简介贺龙： 原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。文化大革命中遭迫害致死。 4．那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用草帽记的呢 二、初读课文 1．自由朗读课文，自学生字，读通课文，回答问题。 2．检查朗读。指名分节读正音。回答问题。 三、整体进入 1．自由朗读课文，谈谈你觉得草帽记这个计策怎么样 2．课文中也有一句话写了草帽记怎么样，请你用直线划出来，并读好它。 3．出示：贺龙的草帽记真神。 师点出神，请同学查字典解释神。（不平凡的，特别高超的） 4．课文中从哪些语句中看出贺龙的草帽记真神呢请同学分别从-- （板书：贺龙、红军、敌机、白军）这几个角度来考虑。 在书上找找圈圈划划，分小组讨论。 沟通： 贺龙： ★贺龙认真观察了地形，然后命令全体指战员把草帽随手扔掉。 （认真观察地形看出贺龙的指挥才能，从他作出的命令看出他胸有成竹。） ★贺龙笑了笑，指挥部队迅速转移。 （笑了笑一词传神地写出当时贺龙同志对自己的巧计有充分的把握。 红军： ★红军战士虽然都戴着画有红五星的草帽，还是热得汗流浃背。 （为下文贺龙实施草帽记作了铺垫。） ★战士们感到很奇怪，但还是服从命令，把草帽丢在路边。 （一是红军...
