——六年级语文教案《跑进家来的松鼠》简案 教学目标 1
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的
有感情地朗读课文
教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感
教学难点： 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的
教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物
课时安排：1 课时 教学流程： 一、从题入手，了解大意 1．板书课题，齐读课题
2．提问：读了课题，你知道了什么（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱
） 3．预习后你一定有了更多收获，现在分组沟通，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况
要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问
（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络
） 二、根据提示，拟订提纲 1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么 松鼠在我家做了哪些事你从中体会到了什么 2．指导学生拟订自学提纲
（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练
） 三、指导阅读，体会情感 1．快速浏览课文，根据提纲自学课文
2．分组沟通学习情况
3．集体沟通：松鼠在我家做了哪些事你从中体会到了什么 学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先沟通事件再谈感受，也可夹叙夹议
（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝
从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱
） 根据学生回答相机指导朗读
[评：此环节重在通过思维沟通、朗读沟通，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱
] 四、朗读深化，学习表达方法 1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这
