《拿来主义》学案姓名 学号 学习目标1 能陈述文章的论证思路。2 能评价文章的论证特色和语言特色。一 词语积累：自诩（栩栩如生） 残羹冷炙（针灸） 脑髓（suĭ） 二 思路和内容分析1 文章从批判 入手，提出对待传统文化和西方文化应采取 的态度的观点。2 文章第 1 段列举了现实事例之后，在第 3 段论证了 ，第 4 段论证了 ，顺理成章地在第五段推出了自己的观点。这样安排针对性强，论证效果鲜明。3 第 9 段论证的是 。“鱼翅”比喻 ，对应第 10 段中的“ “；“鸦片”比喻 ，对应第 10 段中的“ ”；“烟灯和烟枪”、“一群姨太太”是比喻 ，对应第 10 段中的“ ”。三 论证特色分析1 整体上看，全文在论证上的显著特色是 。2 结合时代背景，根据语境，第 8 段中的“大宅子”当比喻 。作者列举了对待它的三种态度： 、 和 ，（引用原话回答）它们的比喻意思分别是 、 和 。3 使用比喻论证的好处是 。四 语言特色分析：讽刺手法的娴熟运用鲁迅先生是讽刺语言大师，他讽刺的手法异常丰富。阅读下列语段，请根据提示举例并分析讽刺效果。中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺用心 爱心 专心 115 号编辑和象征主义的系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“ 礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不...
