2《向心力与向心加速度》说课稿尊敬的各位评委，您好
我说课的内容是《向心力与向心加速度》，这是鲁科版高中物理必修 2 第五章《匀速圆周运动》第二节的内容
下面我分六部分将我对本课的教学设计做以下分析：一、课程标准分析 《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理 2”的内容标准中，涉及本节的内容有条目 2： “知道向心加速度；”条目 3：“能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力
”该条目的要点是在理解向心加速度、向心力概念的基础上，弄清向心力和向心加速度的关系，能分析一些做匀速圆周运动的物体所受的向心力
二、教材分析1、教材的地位及其作用 《向心力与向心加速度》是在学生学习了上一章《抛体运动》和本章第一节《 匀速圆周运动快慢的描述》之后而编排的，是本章重点也是难点，有承上启下的作用，是学好圆周运动实例分析的前提；也为学好万有引力定律和带电粒子在磁场中运动作准备
教材先讲向心力，后讲向心加速度，回避了用矢量推导向心加速度这个难点，通过实例给出向心力概念，再通过探究性实验给出向心力公式 或，之后直接应用牛顿第二定律得出向心加速度的表达式或，顺理成章，便于学生接受
为了以学生的发展为本，面向全体，全面发展提高科学素养为指导思想
我结合新课程标准理念，提出了三维教学目标
2、教学目标【知识与技能】(1)知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源
(2)通过实验，理解向心力的大小与哪些因素有关，能运用向心力公式进行计算
(3)知道向心加速度及其公式，能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力和向心 加速度
【过程与方法】（1）经历形成向心力概念的过程，培养学生观察、分析、归纳能力
（2）通过创设一定的情境，让学生经历探索向心力 F 与哪些因素有关的过程，学习控 制变量法，培养学生分析论证等能力，使学生在科学探究中真正体会到科学探究的魅 力，体验到成功的快乐
