去打开大自然绿色的课本教学案 （一）教学目的 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、在对课文语言的朗读品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。 （二）教学重点和难点 重点： 1、能有感情地背诵全文，并能流畅地默写。 难点： 1、理解诗歌中字词的象征意义。 （三）教学课时 三课时 一、课前准备： 1、划出课文中的生字词，并让学生初步读一读课文，扫清字词障碍。 2、标出课文中，第一课时重点要学习的近义词、反义词等字词内容。 3、基础知识： 芬：芬芳、清芬 形近词：纷（纷乱）（纷繁）（纷飞）（纷呈）（纠纷）（纷争）（纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。顾客~，应接不暇 吩：吩咐氛：气氛、氛围 绚：绚丽多彩、绚丽多姿、文采绚丽、绚烂（绚烂的朝霞） 溢：充溢、溢出、溢于言表：（感情）流露在言辞上、神情上。 瀚：（广阔）浩瀚、瀚海：指沙漠（瀚海无垠） 襟：连襟、胸襟、襟怀、襟抱 昏：1、天刚黑的时候：黄昏、晨昏 2、黑暗、模糊：昏暗、昏黄、昏花、天昏地暗、昏天黑地 3、头脑迷糊，神智不清：昏庸、昏头昏脑、昏沉、昏君 4、失去知觉：昏迷、昏厥 拔（拔草）（拔剑）（选拔）（海拔）（出类拔萃）（拔刀相助）（拔河）（拔苗助长）（拔腿） 拨（拨开云雾）（拨付）（拨款）（拨乱反正）（拨云见日） 泼（泼妇）（泼辣）（活泼）（泼墨）（泼水节） 沃（沃田）（肥沃）（沃土）（沃野：肥沃的田野） 连（骨肉相连）（藕断丝连）（连续）（连队）（连环）（连接）（连累）（赶忙）（连绵起伏）（连锁店）（连载）（连夜） 联（联合）（联盟）（联系）（联欢）（联络）（联名）（春联）（联播）（联唱）（联手） （联网）（联谊）（联想）（联展） 聚（聚集）（聚会）（聚宝盆）（聚餐）（聚合）（聚精会神）（聚居）（聚沙成塔） 览（游览）（展览）（浏览）（阅览）（一览无余） 空 kong(第一声)天空、空城计、空谈、空荡荡、空口无凭、空前绝后、空虚 kong(第四声)空白、空地、空缺、空闲、空余 近义词： 绚丽（绚烂）胸襟（胸怀）描绘（描写）敞开（打开） 反义词： 清凉（炎热）相聚（分离）黄昏（清晨）浩瀚（渺小） 二、第一课时 教学过程： （一）引入课题，调动学生学习兴趣 今日，我们学习第一篇课文。我们大声一起来读一读课题《去打开大自然绿色的课本》。今日，...
