电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中历史 专题二 单元学习小结 人民版必修1

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中历史 专题二 单元学习小结 人民版必修1_第1页
1/7
【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中历史 专题二 单元学习小结 人民版必修1_第2页
2/7
【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中历史 专题二 单元学习小结 人民版必修1_第3页
3/7
单元学习小结1.对半殖民地半封建社会的理解(1)对“半殖民地半封建社会”的理解不能简单地理解为一半是殖民地,一半是封建社会,也不能理解为政治上是殖民地性质,经济上是封建性质。(2)“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济和文化的内涵。“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权;在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场在文化上则表现为“西学东渐”。“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义,又发展了资本主义。2.《马关条约》与《南京条约》的异同点(1)相同点:从性质上看,都是列强强迫中国签订的不平等条约;从内容上看,都有割地、赔款和开放通商口岸的规定;从危害上看,都破坏了中国的主权,加重了中国人民的负担便利了列强对中国进行经济侵略。(2)不同点:从内容上看,《马关条约》割地的面积远远超过《南京条约》,赔款数额也大大超过《南京条约》;《南京条约》所开放的通商口岸都是在东南沿海,而《马关条约》所开商埠已深入中国的内地;《南京条约》的关税协定是为了向中国进行商品输出,《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂,反映了帝国主义向中国进行资本输出的需要。从特点上看,《南京条约》体现了列强要打开中国大门,开辟中国市场的需求。《马关条约》体现了列强分割世界、资本输出的新要求;从影响上看,《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会;而《马关条约》的签订,使中国半殖民地半封建化的程度大大加深。3.《辛丑条约》的特点(1)内容:其他条约都以攫取侵略权益,尤以经济侵略为主,多以割地、赔款、开商埠为基本内容,而《辛丑条约》则带有强烈的政治色彩,没有割地,不开新商埠,虽有巨额赔款但并非列强的真实意图所在。(2)目的:《辛丑条约》直接目的就是要控制清政府,征服中国人民,强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动,它意味着中外反动势力关系的完全倒置:帝国主义成了太上皇,清政府变成帝国主义统治中国的工具。因此《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立。4.抗日战争的特点中国的抗日战争,是在抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗战,是第一次全民族有组织的自卫战争,是以国共合作为基础,包括了全国各阶级、各阶层、各民族的一场民族解放战争;既是反法西斯战争,又是民族解放战争,具有双重性,与世界人民反法西斯战争连成一体;两个战场并存是显著特点之一。两个战场互相配合、相互依存的关系贯穿整个抗...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中历史 专题二 单元学习小结 人民版必修1

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部