基础组合练26一、语言文字运用1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革开放初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还________。②一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生如镜花水月，映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人________，回味绵长。③每一次返校的清晨，母亲总是为我收拾行李，为我准备早餐，送我到车站。现在想来还________，眼睛不自觉地总是湿湿的。A．历历在目念念不忘记忆犹新B．念念不忘记忆犹新历历在目C．记忆犹新念念不忘历历在目D．记忆犹新历历在目念念不忘2．下列各句中，没有语病的一句是()A．政府有关部门将通过互联网技术加大对电商平台及其商家的价格行为的监测，严厉查处价格失信和价格违法行为，用完善的信用机制约束经营者。B．为满足城乡居民的休闲健身需求和日益提高的对森林生态环境的向往心理，我市开启了“百大森林公园”建设计划，努力拓展居民生态福利空间。C．志愿者精神是让社会产生凝聚力的有机力量，而要让志愿者精神持续闪光，不能仅依靠各方合力和制度保障，还应该靠人们自发的善念和善举。D．北极站是我国第一个海外陆地卫星接收站，它的落成运行极大提高了我国对全球数据的接收获取能力，使我国接收站相关工程技术达到国际先进水平。3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()羊伴随人类的时间久远，与人类关系密切；__①__形体适中，攻击力差，__②__对人__③__毫无威胁；又因其食草，而产出的__④__是奶、肉、毛、皮；且__⑤__性格温顺，易于驯服，故而成为人类最早饲养的动物之一，在古人心目中占据重要位置，__⑥__被赋予种种文化含意和象征。①②③④⑤⑥A因而一定/这种动物又B加上故似乎又/总之C加之/几乎却其且D且所以固然竟然它/4.下面是一位学生要求老师允许自己课堂上带手机时说的一段话，有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。很多学习资料上带着二维码，就是要求我们在课堂上使用手机。我在课堂上用手机扫描二维码学习，就肯定会提高学习成绩。学习成绩提高了，我就一定能考上满意的大学。所以，老师你应该允许我上课带手机。①不是学习资料上带着二维码就一定要求你们在课堂上使用手机。②。③。二、古代文化知识5．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是()A．举劾，官吏代表国家控告犯罪，负有纠举犯罪责任的官吏主动纠举犯罪，形成案件；也指列举罪状，加以弹劾。B．岁贡生，明清时每年或二三年从各府、州、县学中选送生员升入国子监就读，称为岁贡；如此录用的读书人便是“岁贡生”。C．有司，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称“有司”，指主管某部门的官吏，也可泛指官吏。D．乞休，指的是中国古代官员基于某种原因向朝廷主动请求暂时停职休整的一种行为，与“挂冠”“致仕”相同。三、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中，指出列子“御风而行”“犹有所待者也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“________________，________________，________________”。(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“________________，________________”。答案精析1．C[三个成语都有“记得清楚，没有忘记”的意思。“记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。“历历在目”重在情景清晰重现，它所“在目”的，都是过去的事，既能以事为对象，也能以人为对象。]2．D[A项成分残缺或搭配不当，“加大对……价格行为的监测”应改为“加大对……价格行为的监测力度”，或将“加大”改为“加强”。B项搭配不当，“……和日益提高的对森林生态环境的向往心理”应改为“……和日趋强烈的对森林生态环境的向往心理”。C项不合逻辑，“不能仅……，还应该……”分句前后内容应互换。]3．C[解答此题应注意几个分号，以及后面“又”“且”的提示，第①处...
