我的战友邱少云(浙教版小学语文教案 9 篇＋资料)5 教学要求 １、通过理解课文，学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。 ２、练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动。 ３、学习本课的生字词。 ４、有感情地朗读课文。 教学重点 体会含义深刻的句子，学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动。 教学准备：故事片《邱少云》录相带、Hiclass（多媒体展示平台） 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 内容：按要求自学课文，并讨论分段及段意。学习第一、二段。 第二课时 一、复习旧课 １、指名朗读第一、二段。其它同学思考，这两段写什么 ２、浏览课文，找出最能表现邱少云严守纪律的词。（板：纹丝不动） ３、四人小组讨论：邱少云在哪些情况下做到了纹丝不动（板：埋伏隐蔽、烈火烧身、英勇牺牲） ４、在埋伏隐蔽过程中，哪个词最能突出表现邱少云严守纪律（板：更好）说明邱少云平常怎样（板：训练有素） ──二、学习第三段（４８自然段） ──（一）学习４５自然段。 １、老师范读，学生思考，在埋伏过程中，发生了什么情况火是怎样烧到邱少云身上的 ２、讨论以上问题。（简答） ３、小声朗读第５自然段，思考：当敌人使用燃烧弹以后，作者听到了什么声音，闻到了什么气味，看到了怎样的情景（板：听到、闻到、看到） ４、当烈火烧到邱少云身上时，邱少云做了什么（板：严守纪律） ──（二）学习６７自然段。 １、指读第６自然段，思考以下问题。 烈火烧身时，邱少云有没有办法救自己，作者有没有办法救出自己的战友他们能不能这样做为什么（不回答） ２、这时，作者会想到什么（板：想到） ３、用 Hiclass 映出课文后的问题，指名读课后问题后，同时播放第七自然段录音。让同学们边听录音边看课文边思考。 附：课后问题：仔细阅读我的心绷得紧紧的泪水迷糊了我的眼睛这段话，回答下列问题。 （１）我的心绷得紧紧的，这是什么时候的心情，这时候我的内心活动是怎样的 （２）我的心像刀绞一般，这是什么时候的心情这时，我的内心活动是怎样的 （３）为什么我不敢朝他那儿看，但是又忍不住不看 ３、讨论： ａ、我的心绷得紧紧的，这是什么时候的心情（火刚烧到邱少云身上时，我的心情）我的内心活动是怎样的（板：紧张、担心） ｂ、作者的担心是不是多余的，谈谈自己当时的感受。 （师述：那么我们学到后边的课文时，再来看邱少云究竟有没有跳起来，叫起来。） ｃ、我的心像刀绞...
