我的战友邱少云(浙教版小学语文教案 9 篇+资料)5 教学要求 1、通过理解课文,学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。 2、练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动。 3、学习本课的生字词。 4、有感情地朗读课文。 教学重点 体会含义深刻的句子,学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动。 教学准备:故事片《邱少云》录相带、Hiclass(多媒体展示平台) 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 内容:按要求自学课文,并讨论分段及段意。学习第一、二段。 第二课时 一、复习旧课 1、指名朗读第一、二段。其它同学思考,这两段写什么 2、浏览课文,找出最能表现邱少云严守纪律的词。(板:纹丝不动) 3、四人小组讨论:邱少云在哪些情况下做到了纹丝不动(板:埋伏隐蔽、烈火烧身、英勇牺牲) 4、在埋伏隐蔽过程中,哪个词最能突出表现邱少云严守纪律(板:更好)说明邱少云平常怎样(板:训练有素) ──二、学习第三段(48自然段) ──(一)学习45自然段。 1、老师范读,学生思考,在埋伏过程中,发生了什么情况火是怎样烧到邱少云身上的 2、讨论以上问题。(简答) 3、小声朗读第5自然段,思考:当敌人使用燃烧弹以后,作者听到了什么声音,闻到了什么气味,看到了怎样的情景(板:听到、闻到、看到) 4、当烈火烧到邱少云身上时,邱少云做了什么(板:严守纪律) ──(二)学习67自然段。 1、指读第6自然段,思考以下问题。 烈火烧身时,邱少云有没有办法救自己,作者有没有办法救出自己的战友他们能不能这样做为什么(不回答) 2、这时,作者会想到什么(板:想到) 3、用 Hiclass 映出课文后的问题,指名读课后问题后,同时播放第七自然段录音。让同学们边听录音边看课文边思考。 附:课后问题:仔细阅读我的心绷得紧紧的泪水迷糊了我的眼睛这段话,回答下列问题。 (1)我的心绷得紧紧的,这是什么时候的心情,这时候我的内心活动是怎样的 (2)我的心像刀绞一般,这是什么时候的心情这时,我的内心活动是怎样的 (3)为什么我不敢朝他那儿看,但是又忍不住不看 3、讨论: a、我的心绷得紧紧的,这是什么时候的心情(火刚烧到邱少云身上时,我的心情)我的内心活动是怎样的(板:紧张、担心) b、作者的担心是不是多余的,谈谈自己当时的感受。 (师述:那么我们学到后边的课文时,再来看邱少云究竟有没有跳起来,叫起来。) c、我的心像刀绞...