我读书我欢乐阅读《上下五千年》教案 我读书我欢乐阅读《上下五千年》 教学要求： 1、知识与技能 让学生初步了解《上下五千年》及其作者
2、过程和方法 了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发学生的阅读兴趣
3、情感、态度与价值观 通过导读，让学生继续学习读整本的书的基本方法，培育读书做笔记的习惯
教学重难点、关键点 激发阅读兴趣，让学生在读好书，读整本的书的过程中体会与享受读书的欢乐
教学时间：一课时 教学过程： 一、导读引路，激发兴趣
1、请同学介绍自己读过哪些中国历史故事，选择你最喜爱的故事讲给大家听
2、请一两个同学讲中国历史故事
3、小结并过渡： 在我们祖国近 5000 年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊
在我们的课文中学过的就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事只是中国历史长河中的一朵小小的浪花
其实，这些故事就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的
二、简介《上下五千年》及其作者
1、《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨
在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构
《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从远古到清朝的鸦片战争前
2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长
他在写历史故事方面，是下过一番工夫的
他把历史故事作为对：新语文的尝试和对旧故事的整理
他所写的历史故事风格独特、脍炙人口
三、老师讲《上下五千年》中的故事
进一步激发学生兴趣
四、明确读书要求，制订读书计划
1、明确读书要求：作为一个中国人，应该了解一点中国的历史
